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重庆市涪陵第十六中学校 2010-2011年度支教工作总结
涪陵十六中在区教委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实上级有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对蔺市镇堡子中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识，落实支教的组织工作
我校在2010年暑期接到继续分派教师到堡子中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”；在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作；学校副校长周自强、办公室主任王永强、保卫科长吴柏良等前往堡子中学，进行了两校教育教学和管理的交流，并捐款5000元，学校派出的支教老师赵庆容为本科学历，是学校英语学科青年骨干教师和优秀班主任，为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了坚实的保障。
二 加强领导，突出对支教工作的管理
支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源（重点是教师）到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，教师的工作开展情况的好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是记对教师进行直接管理。通过和教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校务
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