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学校图书室工作总结
2017——2018学年第一学期
本学期，借*市义务教育现代化验收的契机，我们图书室充分发挥为教学教研服务的功能，最大限度地满足了广大师生的借阅需求，成为学校教学教研工作的后备基地。现在，汇报一学期来所做的工作。
一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。在校领导的关心和支持下，图书室面貌发生了较大变化，具体表现在：
(1)硬件设施：图书室增添了书架、报刊架、阅览桌(椅)，建立了电子阅览室，扩大了室舍面积，由原先一层楼变为二层楼，下层为教师阅览室和电子阅览室，上层为学生阅览室和藏书室，同时对教师阅览室进行了大装潢，使整个阅览室充满了浓郁的古典书香味。藏书也从原来15275 册增加到现在51695册，图书室工作人员能及时对添置的书籍贴上标签，按《中图法》要求科学排架，完善规范化管理。
(2)在管理手段上：图书室管理手段发生了较大的变化，计算机管理系统全面使用，改变了以前传统的手工操作，一套科学的图书室管理系统软件正服务于我室的藏书管理活动，简化了书籍的借还手续，加快了流通书籍的速度，节省了读者借书所用的时间，计算机管理系统的使用，使许多图书室业务都可以通过计算机来完成，例如：编目、流通、查询等。现为全部班主任和大部分教师办理了借书证，管理老师在自己的工作岗位上努力工作，将所有室藏输入电脑，确定图书室真实室藏量，为管理老师和学校开展工作提供了方便。
同时，根据我校实际情况，学生是以班级出借图书，由班主任办理图书外借手续。为此，培养了班级小图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍和学生图书出借登记记录：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书基本完好无损。
二、做好管理育人工作。
学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应寓育人于服务之中，师生是学校图书室的主要服务对象，在服务过程中，通过图书室老师提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书室工作实践中，我们作为图书室的管理老师，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的室容室貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。
一学期以来，虽然图书室取得一定的成绩，但也存在不足之处，我们决心借鉴兄弟学校图书室的经验，取长补短，努力提高我室的管理水平，提高全室人员的创新意识，为我校图书室工作更上一层楼而努力。
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