小学数学教研组新课标下工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教研组的工作总结”。
小学数学教研组工作总结
一学期的教育教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师以新课标、新理念的思想、大邑县教育局“以学定教”课堂教学改革的精神为指导，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕县教育局工作要求与目标，严格认真的推行“以学定教”的课堂改革，积极认真的开展集体备课活动和集体学习2011年版《数学课程标准》的活动，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了2011年版《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。我校彭水忠老师于2012年8月28日，参加了在子龙街小学举行的大邑县小学数学新课程标准培训。本学期利用每周的业务学习时间，安排数学教师们学习了2011年版《数学课程标准》：第一部分 前言 一 课程的性质； 二 课程基本理念； 三 课程设计思路。第二部分 一 总目标。第四部分实施建议 一 教学建议；
二 评价建议； 三 教材编写建议。附录 附录1 有关行为动词的分类。第三部分 课程内容。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。认真组织全体数学教师积极参加学校组织的信息技术培训活动，要求教师们认真做好记录，并在教育教学活动中实践应用。我校彭水忠老师于2012年11月20日，参加了在大邑县北街小学举行的网络教学培训，回校后对数学教师们进行了指导。
4、加强教师校本教研，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强电教资源与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化教学的应用水平。
二、积极努力地推进“以学定教”的课堂教学改革。
1、认真组织教师学习大邑县教育局“以学定教”课堂改革的相关文件和资料。开学初组织教师们学习了《大邑县教育局推进“以学定教”课堂教学改革实施意见》，通过学习教师们明白了“以学定教”的深刻内涵，知道了在以后的教育教学工作中应该如何改革自己的课堂教学。学习以后，要求全体数学教师在自己的教学中逐步贯穿“以学定教”的思想。
2、我校于2012年10月25日，举行了“以学定教”北街小学情趣教育集团敦义小学同课异构研讨活动。参家活动的人员包括我校全体数学教师、空课教师和学校领导，以及元兴小学、北街小学和蔡场小学的部分教师。在这个活动中分别由北街小学的冯丽老师和我校的周红尧老师分别上了小学数学第9册《组合图形面积》，听完课后，还进行了评课议课活动，我校教师们积极发言，畅所欲言，发表自己的感受。同时，北街小学的冯丽老师还对我们进行了“情趣教育”的相关培训。
3、认真组织全体数学教师自觉积极地学习“以学定教”的相关资料。本学期，从9月-12月分别组织全体数学教师学习了《课堂在转型》、《全球课堂正在静悄悄的改变》、山东杜郎口中学《“三.三”自主学习模式》、江苏洋思中学《“先学后教，当堂训练”模式》、《“以学定教，以学导教”有感于“先学后教，当堂训练”》等资料，教师们收获了许多关于“以学定教”的知识。
4、组织教师主动积极的参加各级各类教学教研活动。2012年10月24日，我校教师彭水忠参加了在成都市茶店子小学举行的《2012年成都市第十三届小学数学青年教师课堂教学观摩研讨会》，回校后与数学教师们交流了体会和感受。
2012年11月9日，我校彭水忠、葛云贵、张英、迟素芳老师参加了在大邑县东街小学举行的《“图形与几何”同课异构》活动，活动中三岔小学的蒋金老师和和东街小学的且敏老师分别上了小学数学第7册《确定位置》这一课的内容。
2012年12月5日，我校彭水忠、葛云贵、张英、迟素芳、庞亦、刘家强老师参加了《大邑县北街小学第七届科研周“魅力情趣课堂”展示活动。活动过程中，北街小学冯丽老师作了题为《小学数学情趣课堂的研究实践过程》的报告，蔡场小学教师交流了“情趣课堂121课堂教学模式”的感受，北街小学教师曹瑜上了一堂小学数学第7册《路程 时间和速度》的观摩课，活动结束后，教师们感悟较多。
2012年12月14日，我校彭水忠、葛云贵、张英、迟素芳、庞亦、周发伦老师参加了在大邑县安仁镇学校举行的《成都市建设路小学安仁镇学校同课异构教学互动》活动。活动中安仁镇学校刘月刚老师和建设路小学刘丹杰老师分别上了小学数学第3册《一分能干什么》的研讨课，课后进行了评课议课活动，教研室李林和卓适老师还发表了重要讲话。
5、积极组织教师进行“以学定教”课堂教学改革的探究活动。我校分别于2012年12月27日由迟素芳老师执教的小学数学第7册《正负数》的探究课，全体数学教师都参与了整个过程。通过听课、评课等活动，教师们进一步明白了在课堂教学中推进“以学定教”的方法和途径。
三、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本四次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人都要进行听课，并及时写好听课反思或随感。每人上好一节公开课，教研组及时对公开课组织评议，相互学习、相互提高，鼓励教师撰写论文，本学期又有多位教师的论文获奖或发表。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，改正了县常规教学检查组所提出的作业问题。在平时布置科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。2012年12月31日，举行了全校作业展评活动，分别评出来个人和集体一、二、三等奖。
四、积极参加和开展教研、教材解读活动和集体备课活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，本学期主要组织全体教师参加了两项活动：一是各年级组教师深度解读教材，二是组织教师参加了集体备课活动。在解读教材的活动中，要求各年级组必须定时定期开展，并结合我县《“以学定教”课堂教学改革实施意见》和《121情趣教育课堂教学模式》，要有计划，有记载，有反思。老师们在解读教材时必须认真阅读教材和教参，认真学习《数学课程标准》，了解课标对本年段的知识技能方面的具体要求，相互交流、讨论，互相取长补短，共同提高。在县教研室举行的四年级运算能力抽检活动中，我校取得了全县第四名的较好成绩。
五、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”进一步强化教学研究。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。使得我校在全县统测中再创辉煌。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
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