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山东省2008高校教师岗前培训考试模拟试题一及答案
一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上，1、1957年奥斯本提出了A、头脑风暴法B、临床法C、创造技法D、观察法
2、奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的和非认为性的联系就是B
A、上位学习B、有意义学习C、并列学习D、学科学习
3、学校开展心理健康教育和构成了促进大学生心理健康的二大措施
A、设立心理咨询中心B、树立正确的人生观
C、注意用脑卫生D、大学生自觉维护心理健康
4、提出三元智力理论的是
A、斯滕伯格B、奥苏贝尔C、韦纳D、加涅
5、把学习分为知识学习、职能学习、行为规范的学习的是A、斯金纳B、冯仲良C、桑代克D、柯尔伯格
6、班杜拉提出了
A、观察学习B、人格发展C、品德发展D、思维发展
7、提出刺激反映（s-----r）公式的是
A、皮亚杰B、华生C、苛勤D、弗洛伊德
8、关于事物及其关系的知识叫做A、策略性知识B、操作知识C、陈述性知识D、概念知识
9、心理学之父是
A、冯特B、皮亚杰C、霍尔D、佩里
10、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为共同组织了A、人格的心理结构B、气质类型C、能力类型D、品德心理结构
11、柯尔伯格提出了A、道德认识发展论B、人格发展阶段论C、思维发展阶段论D、气质类型理论
12、布鲁姆按教育目标对学习进行分类，即认知领域、动作领域
A、概念领域B、思维领域C、情感领域D、品德领域
13、准备律、练习律、效果律是由
A、冯特B、华生C、桑代克D、霍尔
14、知识基础、思维策略、元认知、心向共同组成了问题提解决的因素
A、评价因素B、认知因素C、主观因素D、客观因素
15、注意过程、保持过程、再造过程、动机过程是
A、观察学习B、模仿学习C、主观因素D、客观因素
16、教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要，叫做
A、角色信念B、角色认识C、角色丛D、角色改变
17、提出了教学专长的类型
A、柏林纳B、韦纳C、苛勤D、霍尔
18、学习方法的多样性、学习过程的阶段性、学习内容的特殊性和学习组织的主体性，体现
了C的学习特点
A、老年人B、中学生C、大学生D、成人19、20世纪30年代提出了“成就需要”
A、麦克兰德B、阿特金森C、海德D、默里
20、韦纳把众多的原因归为原因源、稳定性、和A、内部B、外部C、可控性D、变化性
21、按照分类，可把迁移分为横向迁移和纵向迁移
A、迁移层次B、迁移的先后C、迁移的情景D、迁移的理论
22、按照知识的不同表征方式和作用，现代认知理论把知识分为陈述性知识、和策
略性知识
A、技能型知识B、程序性知识C、直观性知识D、表征性知识
23、教学的监控、教学知识、教学操作知识共同组织了教师的A、教学过程B、教学风格C、一般教学能力D、人格类型
24、A、柯尔伯格B、埃森伯格C、冯特D、席勤
25、课堂故事讨论、移情训练、角色扮演、榜样示范、奖励和惩罚是的方式
A、品德教育B、情感教育C、认知训练D、意志培养
26、由于许多人在一起工作而降低了个人的工作效率，这叫做A、社会制约B、从众C、角色从D、小群体
27、概念化、条件化、结构化、自动化、策略化石的标准
A、定势B、思维C、知识掌握D、问题解决
28、正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、健全的人格C
A、行为反映B、情感调适C、心理健康D、认知发展
29、环境应激、自我认知失调、人际关系障碍、情绪情感不稳定、性适应不良、紧张和压抑都是大学生的B
A、心理健康B、一般心理问题C、反映失调D、反映过度
30、奈塞尔的《》一书的出版是先代认知心理学诞生的标志
A、人类心理学B、学习心理学C、当代社会心理学D、认知心理学
二、判断题：正确涂A 不正确涂B（30分）
1、心理学的任务是描述、解释、预测和控制
2、心理发展是指心理与行为技能的衰退和消失
3、高等教育心理学中的指的是高等
4、青少年是指3、4岁-----
11、12岁
5、认知发展学派一皮亚杰为代表
6、佩里把大学生的认知发展能力分为三个阶段
7、教师的角色就是心理咨询
8、观察学习是由班杜拉提出来的9、前习俗、习俗、后习俗的道德发展阶段是由陈鹤琴提出来的10、学习迁移是一种学习对另一种学习的影响
11、迁移中的概过括化理论是由贾德提出来的12、弗洛伊德是行为主义代表人物
13、直观分为实物直观、模象直观和言语直观
14、陈述性知识主要是以命题和命题网络的进行的15、奥苏贝尔认为概念学习包括下位学习、上位学习、并列结合学习
16、成就动机包括计划策略、监控策略、调节策略
17、在心理学中给定、目标和障碍三个成分共同构成的问题
18、影响问题解决的主观的因素包括知识基础、思维策略、元认知和心向
19、身体健康就是心理健康
20、品德修养的方法主要有学习、立志、躬行和自省
21、社会制约作用是指许多人在一起工作而降低了个人的活动效率
22、健全的人格是指人的心理和行为达到和谐统一
23、华生是“心理学之父”
24、心理咨询的类型主要有发展性心理咨询和调适性心理咨询
25、人的一生可以划分为胎儿期、婴儿期、儿童期、青少年期、成年期
26、气质主要有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型
27、有意义学习只受客观条件的影响
28、认知风格就是个人进行认知加工时所表现出来的个别差异
29、人格差异主要表现在气质、性格两个方面
30、教师的言语表达能力是教学的监控能力
三、论述题：答案要写在专用答题纸上，否则判为零分；未展开论述及书写不公正者酌情扣分。（共两题，每题20分，1、结合实际，论述促进大学生心理健康的对策
（1）学校积极开展心理健康教育
1）优化校园文化环境（3分 要点2分 论述1分）
2）加强心理健康教育（3分 要点2分 论述1分）
2、大学生自觉维护自身的心理健康
1）树立正确的人生观世界观
2）建立合理的生活秩序
3）列举一、二事例进行分析（5）
2、试论述高校教师学习高等教育心理学的意义
（1）有助于了解大学生的心理特点，提高教育的针对性（要点3分，论述2分）
（2）有助于把握教学规律，提高教育教学能力
（3）有助于把握教师角色，增强角色胜任能力
（4）有助于掌握必要的心理保健知识，促进大学生心理健康
选择答案：
1A2B3D4A5B6A7B8C9A10D
11A12C13C14C15A16A17A18C19D20C
21A22B23C24A25A26A27C28C29B30D
判断题
1A2B3A4B5A6A7B8A9B10A
11A12B13A14A15A16B17A18A19B20A
21A22A23B24A25A26A27B58A29A30B
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