江西教师招聘考试小学数学《两位数加两位数》试讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江西教师招聘考试数学”。
教学目标：
1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点：
1、通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法 的多样性。
2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。
教学准备： 实物投影 教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、出示第 8 页主题图。问：二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么? [设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
二、合作交流，掌握算法
1、教学例 3 独立思考，小组讨论交流。
2、汇报各自的计算方法。
3、小结。今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?板书课题：进位加法。
4、完成练习二第 3 题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。
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5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐;从个 位加起也可以从十位加起;个位满十，向十位进 1.[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。
三、巩固练习，实践应用
1、完成 P11 做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。
2、完成 P12 做一做交流观察到的信息。学生汇报。
3、完成 P13 第 4 题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。[设计意图]： 通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。
四、课堂总结： 通过今天的学习，我们又学会了什么?你有什么收获?教师引导梳理。
五、随堂练习
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