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2017年下半年云南教师资格证面试小学音乐教案(4)
《踏雪寻梅》教案——【育萃专家为您解析】
教材分析：
《踏雪寻梅》这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。
学情分析：
学生学唱歌曲《踏雪寻梅》，应注意正确地唱好断音，多作一些带有断音的发声练习，并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。
教学目标：
1.指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》
2.巩固学生对2/
4、3/
4、4/4拍的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。3.通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。
教学重点、难点：
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。
教学准备：
小卡片（断音记号）、录音机、磁带。
教学过程：
第一课时
一、组织教学
师生问好。
二、发声练习
3/4 30 20 10 ︱ 20 10 ‖
mi mi mi
ma ma ma 学生保持正确姿势做断音练习。
三、节奏游戏
放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。
四、导入
新课《踏雪寻梅》
1.简介歌曲，放录音。
全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。2.歌曲教学：
（1）齐读歌词。（2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
（3）再次欣赏歌曲。
（4）学唱歌曲，难点处跟唱。【育萃教育祝您考试顺利】
（5）巩固几遍。
（6）个别唱得好的同学独唱歌曲。
（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。
（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。
五、总结本课教学情况。【育萃教育祝您考试顺利】
第二课时
一、组织教学
师生问好。
二、发声练习
3/4 30 20 10 ︱ 20 10 ‖
mi mi mi
ma ma ma 学生保持正确姿势做断音练习。
三、固歌曲《踏雪寻梅》【育萃教育祝您考试顺利】
学生唱歌曲。
四、导入
新课
1.断音记号：
学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2。具体内容参考书本。
2.按规定拍号创作节奏短句。具体内容参考书本。3.歌曲《踏雪寻梅》
（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。4.知识延伸
苏民歌《蝈蝈蝈》
介绍黄自和《抗敌歌》的故事。5.欣赏
（1）《抗敌歌》（2）《卡农歌》 师问：这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱？ 生答：第一首《抗敌歌》采用混声合唱。
第二首《卡农歌》采用轮唱的演唱方式。
五、总结本课教学情况
【育萃教育祝您考试顺利】
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