树师德,建师风,找问题,谋发展由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何遵师德树师风”。
九湖中心学校师德师风集训主题报告
-----树师德，建师风，找问题，谋发展
各位老师，各位同仁，又是新的一学年到来，今天，我们重聚在一起，进行师德师风集训。师德师风，这是一个老生常谈的问题，但又是我们不得不谈的问题。今年的师德师风集训会议，我想把以下十二个字做为今年的主题：“树师德，建师风，找问题，促进步。”
一、树师德
伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范”，做为人类灵魂的工程师，做为一名乡村人民教师，我们首先要重德，重师德。有才无德，不配为师；有德无才，培养为师；无才无德，不能为师；有德有才，方为人师。重师德，具体来说，包括以下几个方面： 第一，加强学习，加强修养。
做为一名教师，我们要加强学习，加强修养。加强学习，这里指的不只是业务学习，不只是加强教学能力，而是要加强学习相关法律法规，《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、林区教师战线管理规定等。教育，以法为基础。我们只有在充分学习相关法律法规的基础上，才能以法建德，重树师德。至圣先师孔子曾说过：“吾日三省吾身”。做为一名教师，我们不求做到圣人那样，但至少在面临违法违纪、面临师德问题的时候，多问问自己的内心，这事能不能做，这样做对不对，是否对得起教师二字。这是一个思想修养的问题，我们不妨多用一点心，多看看我国教育战线上的师德教育模范的相关视频文字图片资料。比如我们湖北的汪金权，在大别山区一扎根就是几十年，了解相关模范的先进事迹，包括我们身边的优秀模范，也许你的内心会有所触动，你的思想修养会有所提高。第二，关注教育，关爱学生。
做为一名人民教师，俗话说得好，三十六行，行行出状元，干一行，爱一行，既然端了这个碗，吃了这碗饭，那么我们就要静得下心，坐得住，摆正自己的位置，关注我们的教育，关爱我们的学生。十年树木，百年树人;百年大计，教育为本；教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。邓小平多年前说过：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。做为山区教师，我们不求做到这么多，但教育的本质没有改变，那就是以生为本。教师的师德最终的落脚点就在于我们的学校、我们的学生。关注教育、关爱学生，平时多多关心国家教育的发展、平时多多关心我们的孩子，走进课堂、走进孩子们中间，走进孩子们的心里。一位优秀的老师，必定是一位关爱学生的老师，一位师德高尚的老师，也会是一位受学生喜爱的好老师。
第三，慎言慎行，戒骄戒躁。
做为一名人民教师，我们要慎言慎行，教师的一言一行，就是学生的模范与榜样。很多时候，什么样的老师教出什么样的学生，一位师德高尚的老师，教出来的学生也会是一位品德优良的好学生，反之，一位师德败坏的教师，对我们的孩子必定是贻害终生。教师的一言一行，还关乎社会对我们的评价，关乎社会对我们整个教育的肯定与发展。最近几年，全国各地出现过教师居性侵案、虐童案等等，当然这只是极个别的现象，但有时候就好比俗话说的：“一颗老鼠屎，搞坏一锅汤”，这些都是师德败坏的案例，希望我们的老师引起重视，提高警惕，无愧教师二字。做为一名人民教师，我们还要戒骄戒躁。学海无涯，教无止境，我们不能取得一点成绩就自满自足，还应当看到山外还有山，强中还有强中手，我们只有不断学习，不断创新，才能攀登教学生涯的更高峰。
二、建师风
师风，就是教师的风度。做为一名教师，我们不仅要有师德，还要讲师风，讲风度。师风，不是一天两天养成的，而是我们的老师在常年累月的教学生涯中建立形成的。师风，其实是一种气质。我们有的时候到了外面，比如在车上，同一个陌生人聊天的时候，别人会不经意间猜测出你是一名老师，这其实就是师风，教师气质的体现。建师风，要从一言一行做起，要从每一件小事做起。比如你的穿衣打扮、比如你的精神状态，这都反映了你的师风问题。一位拥有良好师风的男教师，必定是一位精神饱满、气宇轩昂、嗓音宏亮的老师；一位拥有良好师风的女教师，必定是一位衣着得体、充满亲和力、让人忍不住回头一望、忍不住发出赞叹，身边总是围绕一群孩子的老师。师风的建设，从小的方面来说，关系到我们教师的生涯发展；大的方面来说，关系到我们的孩子的未来、关系到我们学校的未来；更大来说，甚至关系到我们教育的未来。所以，请我们的每位教师关注自己的师风建设，关注我们自己的风度。师德与师风相辅相成，我们要讲师德，也要讲师风，讲风度。
三、找问题
做为一名人民教师，无论是老教师还是年经教师，我们的教师生涯总是面临各种各样的问题。有问题，我们就找问题，运用矛盾分析法，具体问题具体分析，发现问题、分析问题、解决问题。我们教师经常面对的问题，主要包括以下几个方面： 第一，教学与管理问题。
课堂是我们的第一阵地，班级是我们的落脚点。教学与管理，是我们每天都要面对的问题，这不是一个孤立的问题，而是一个联系问题。一个良好的班风班貌，必然会让每位教师感受到课堂的轻松与自然。我们的青年教师，教学与管理经验不足，这就要加强业务学习、提高教学能力，多向老教师请教学习，多向同事请教，不耻下问，三人行，必有我师。我们的老教师，经验丰富，要多发挥余热，做好传帮带，不保守、不藏私，形成老中青良性发展。第二，人际关系问题。
我们的老师，其实圈子相对简单，但也面临必不可少的人际关系问题。首先，要面对的是领导与同事。与领导相处，有问题找领导，没问题，也不妨开开玩笑，把心敞开，领导也是人，也是教育战线的一份子，也是学校大家庭的一份子。与同事相处，也把心敞开，互帮互助，老教师向年轻教师传授经验，年轻教师向老教师提供力所能及的帮助，比如有的老教师在电脑技术这一块存在问题，青年教师不妨多指导多帮助。老帮青，小敬老，这样就会形成一个良好的同事关系与和谐氛围。其次，要面对的是我们的学生，我们的孩子。无论是班主任、还是科任教师，我们都需要与孩子打交道。童年是美好的，童年也是敏感的，我们的老师要走进孩子们中间，上课是老师，下课就是朋友，只有这样，我们才能真正走进孩子们的心里，才能形成良好的师生关系。一个良好的师生氛围，我们才能有效的管理班级，有效的管理课堂，才能出成绩。再次，我们还要面对一个家校问题。一切为了孩子，为了孩子的一切，老师、家长，共同的出发点都是为了孩子的快乐学习、健康成长。我们老师希望出成绩，家长望子成龙、望女成凤，家长与老师之间，家校之间，应该建立起一座沟通的桥梁。成立家长委员会、召开家长会、走进学生家里家访，这些都是方法、这些都是桥梁，一个良好的家校氛围，必然会促进孩子的快乐学习、健康成长。与人相处是门学问，人际关系问题是门艺术，最重要的就是敞开心扉，架起沟通的桥梁。
第三，教师心理与发展问题。
无论从事任何职业，时间长了，都会存在职业倦怠。做为我们老师来说，问题尤其严重。我们会面临学生的成绩问题、会面临家长带来的问题，会面临未来的规划与发展等现实与心理问题。我们要选择的是积极的面对，而不是消极的逃避。有心事，不妨找同事、朋友多聊聊，谈谈心；有压力，不妨多运动，运动是减压的最好方式。做为一名教师，我们要加强学习，强加自己的知识储备与更新，心里有“粮”，不慌不忙，学会心理自我调节，这样才谈得上规划与未来。
四、谋发展
过去的一年，我们取得了一定的进步。全区期末统考成绩，相较上一年，有一定幅度的提升；开辟劳动实践基地，即将迎来收获的季节；全体教职工齐心协力，上山挖树栽树，扩大了学校的绿化面积；教师食堂规划，解决了大部分教师的吃饭大事；新校区在建工程稳步推进。。。过去的一年，我们也存在不少问题。一是制度管理落实不到位。部分教师阳奉阴违，视学校规章制度如无物，经常出现迟到早退等现象；教学备教辅改考随心所欲，敷衍了事，得过且过。二是集体大局观不强。部分教师无视集体活动，总认为事不关已，高高挂起，没有校园是我家，发展靠大家的观念。三是政治纪律观不强。部分教师无视中央与地方关于讲政治、守纪律的相关文件精神要求，总认为与我无关，想怎么做就怎么做。四是师德师风建设有待加强。部分教师无视人民教师这一称号，做出了有违师德师风的事情。回首过去产，展望未来，有成绩固然可喜，但不能骄傲；有问题虽然不足，但不必气馁。我们所要做的就是齐心协力，共谋学校的发展。第一，我们要讲政治。我们是党领导下的人民教师队伍，我们所做的是人民教育事业，这就要求我们要有政治大局观，随时了解党和国家的方针政策，尤其是关于教育事业发展的方针政策，严守政治纪律、严明政治规矩，做人民教师，办人民教育。第二，我们要讲集体。学校是我们共同的集体，学校是我家，建设靠大家，发展靠大家。做为集体的一份子，我们在座的每一位都要加强集体观、增强集体荣誉感。不做对学校、对集体不利的事情，团结起来，齐心协力，共创学校的未来。第三，我们要讲学习。教学是学校的生命线，我们每位教师都要强加业务学习，提高教学能力，重方法、重效率，打造高效课堂，争取明年期末统考成绩更上一层楼。
一个地方的发展，大到一个国家，小到一个乡村，靠什么？靠人才。人才来源于哪里？来源于学校。学校的发展靠什么？靠教师。开展师德师风集训，加强师德师风建设，是提高教师素质的必要途径。一个老生常谈的问题，但不得不谈，希望在座的各位都能引起重视。九湖学校的未来靠在座的各位，九湖教育的未来靠在座的各位。辛勤的园丁们，让我们携手共进，让九湖校园的花朵更加茁壮成长，让九湖学校的明天更加美好！
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