斯人已逝,师德长存(版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德终结版”。
斯人已逝，师德长存
——记北京大学支教老师孟二冬
石河子大学位于新疆天山脚下的军垦新城石河子市。新时期，我国教育事业迅猛发展，这所在戈壁滩上建起来的大学，期盼着加强与内地高校的交流。2001年6月，教育部启动“对口支援西部地区高等学校计划”，确定北京大学对口支援石河子大学。
2003年初，北京大学中国语言文学系博士生导师、47岁的孟二冬教授主动要求到石河子大学支教。
随着这个人在这片西部热土上书写了一个美丽的故事。
未见其人，先闻其名
孟二冬是北京大学中文系教授，长期潜心治学，在新疆石河子大学支教时因劳累过度病倒在讲台上，后因患恶性肿瘤医治无效逝世，年仅49岁。
孟二冬，一个让人感动的名字。这位以顽强的毅力、豁达的态度、扎实的工作和深厚的学问赢得无数尊敬的教授，用他“上好每一节课”的朴素信念诠释了教师职业的深刻内涵。坚守自己的理想，坚守对教育的追求，坚守对师德的认识，坚守对生活的热爱……后来我才知道，这是一个真实的故事。谁能想到，这样一位坚守岗位的好老师，却永远离开了我们……这个世界对他不公平，苍天也对他不公平。虽然他死了，但他的学生记住了他。记住了他的微笑，记住了他的生气；记住了他的教诲，记住了他的期盼——他还活在学生的心里。
我们每个人都应该向孟二冬一样，当一支蜡烛，照亮别人燃烧自己；当一个园丁，美丽别人牺牲自己；当一根粉笔，教导别人粉碎自己。
“一个普通教师但为人师表高尚品德却深深打动了每一个人给人以心灵震撼”一生淡泊名利一心教书育人“板凳要坐十年冷文章不写一句空”孟二冬教授坚守着三尺讲台用认真与执著撰写着飘逸与才华板书时刻考证与考量着一名人民教师博大学识与真挚人格挥洒着教书育人奉献无悔青春班主任北大中文系博士生导师新疆支教老师每一个三尺讲台都孟老师躬行“学为人师行为世范”崇高充实内心世界与精神家园“不仅在浩如烟海典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化而且以自己模范行为诠释和躬行中华文化精髓”用一生去践行一名普通人民教师承诺孟二冬教授先进事迹使我们加深了对“学为人师行为世范”校训理解与对教师职业教书育人内涵把握从而增强了奉献社会使命感与责任感
孟二冬教授一生从“坐冷板凳做真学问”为学到“淡薄名利甘于奉献”为人就对当今时代“学为人师行为世范”最好诠释胡总书记曾在回信中提到：“你爸爸不愧教书育人杰出楷模,不愧当代中国知识分子优秀代表”同时我们还应看到在全国各条教育战线上也还有无数像孟二冬教授一样兢兢业业、有作为、受学生爱戴老师们正在默默奉献中承担着“为天地正心为生民立命为往圣继绝学为万事开太平”有着高度社会责任感知识分子重任学习孟二冬教授就要学习像孟二冬这样教师为学与为人精神真正明确与践行“学为人师行为世范”校训勇于承担起当代中国知识分子重任勇于在平凡岗位上干出不平凡业绩从而使有限生命在奉献、拼搏与坚守中发挥最大价值。
从那一刻起，我记住了我所读的大学有了这么一个伟大的人生活过，我铭记住了他的名字——孟二冬。
谁言寸草心报得三春晖
孟二冬教授是一个为人师表、道德高尚的人。阅读孟二冬教授用生命点滴写就的人生故事，我深切地感受到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。孟二冬教授身上所具有的深厚国学修养与鲜明时代精神，是传统与现代的完美融合。
孟二冬教授是一位“沉得下来”“钻得进去”的学者。治学是他矢志不移的事业。在一些人匆匆忙忙为名利奔波之时，他在少人问津的传统之学中静得下心，沉得住气。他深知为学之难，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。正是服膺了这种甘于寂寞、一心向学的学术精神，他才数十年寒暑如一日，笔耕不辍，切磋琢磨，获得了优异的学术成就。博学而笃志，这是孟二冬教授不变的治学风格
孟二冬教授是一位甘为人梯的教学者。“善教者以不倦之意须迟久之功。”在他痴情的讲坛上，孟二冬教授为学生尽心尽力，不知疲倦。他心中总是念着学生，所以他总有不竭的动力与精力去付出、去奉献，在北京的燕园是如此，在新疆的石河子也是如此。传道，授业，解惑，孟二冬教授身体力行，完美地诠释了一个师者的神圣使命。他以赤诚之心，将师者风范和奉献精神带到社会的大舞台中，持之以恒，无怨无悔。
孟二冬教授是一位斗志昂扬的勇士。在他的生命遭遇到残酷的病魔时，人性的可贵与辉煌愈加迸发出耀眼的光芒。在难以想象的病痛折磨之中，他从未失去对生活与事业的热 爱、信心与勇气，他对待人生仍着独特的信仰与坚持，他的坚毅、顽强、乐观与从容令人赞叹。他的生命之河，无论是风平浪静，还是急流险滩，永远保持着一份让 人心仪的恢宏而又恬静之气。
孟二冬教授是一位心灵纯净的苦行者。人们都说“教师是人类灵魂的工程师”，然而，教师的灵魂如果不时常清洗，也会蒙上灰尘。近年来，随着社会上一些不良现象的滋生、漫延，一些教师受经济浪潮的冲击，经不住功利诱惑，兼职下海经商，办起了公司，当上了高级白领、高级顾问。教师将自己的知识应用于市场本无可厚非，只是不能本末倒置，急功近利，危害了教育事业，危害了受教育者。如果 作为教育者尤其是教师，不热爱教学则不可能热爱学生，不愿从事教学研究，也就不可能与学生产生浓厚的师生情意。这样的教师是缺乏师德的，得不到学生的尊重，自然是情理之中的事。
甘霖沃土育芳菲，赤胆忠魂道志情
作为一位甘为人梯的教师，他对授业的严谨，对学生的关爱与牵挂，无不显出一种感人至深的师德魅力。当他在图书馆怡然自得时，当他在学生的作业中夹上密密麻麻的纸条时，当他在病榻上还牵挂着远方的学生时，那种火热的生活激情和深重的责任感更是深深地感染了每一个人。
我们在表达着对孟二冬崇敬的同时，更应该思考他带给我们的启迪。教师是学生健康成长的指导者和引路人，教师的道德品质和人格魅力对学生的健康成长有着至关重要的影响。我是一名教师，应该以孟二冬为榜样，进一步培养自己热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的赤诚之心，进一步增强社会责任感和历史使命感，自觉肩负起对民族、对祖国未来的重要责任和崇高使命。我们学习孟二冬，就是要学习他的崇高精神和品德，做兼具学识魅力和人格魅力的人民教师。只有这样，才能更好地为推进教育事业的跨越发展，为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质做出更大贡献。
依然，斯人已逝，可是作为一种精神的力量，一种文化的积淀，它将长久驻足在我们心里，成为一种动力和力量，不时的鼓舞着我们。在每天石河子大学新生的入学教育中，都有一项就是要参观校园，其中之一，就是要经过孟二冬老师铜雕像，开始我们不知道，他是何许人，更为何许事而有如此的功绩能让人如此铭记，其实我错了，一开始我就错了，我把他看的身份看的太高大，我以为只有英雄人物才能彪炳千秋，其实不然，今天我从二冬老师身上解读到了另一种精神，一种甘于平凡之中超脱平庸的精神，我开始冥思苦想，是什么在支撑着他做出这样的举动，又是什么赋予了这样的力量。
孟二冬不是制造出来的英雄，他是那样朴实，那样真实，也许他在悄悄地改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。孟二冬的事迹唤起我们重新对英雄人物的生活的看法，让我们的精神境界也得到提升。
孟二冬教授二十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名高校教师的职责的故事。他看似平凡的事迹中折射出的是一个真正的学者淡泊名利、以学问为乐的境界，一个教育工作者矢志育人、乐观豁达的品质，一名党员教师献身于教育事业的高尚情操。
孟二冬教授始终是平淡、平和、平实的，也唯有此，才形成了他最为纯粹、最为高尚的精神世界。他以无比的人格魅力，为我们展现了当代学者与师者的风范。我们在表达着对孟教授崇敬的同时，更应该思考他带给我们的启迪。教师是学生健康成长的指导者和引路人，教师的道德品质和人格魅力对学生的健康成长有着至关重要的影响。我是一名走上教师岗位才几年的青年教师，更应该以孟二冬教授为榜样，培养热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的一片赤诚之心，增强社会责任感和历史使命感，自觉肩负起对民族、对祖国未来的重要责任和崇高使命。只有这样，才能为推进教育事业的跨越发展，为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质做出贡献。
我认为向孟二冬学习，就要学习他坚定的理想信念、执著的事业追求、坚韧不拔的意志、豁达的人生态度和崇高的人格风范；学习他爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神；学习他恪尽职守、献身教育、崇尚师德的高尚品德。从孟二冬身上，我们感受到了一位普通教师的伟大情操，他让我们懂得了如何做人！
斯人已逝，师德长存——记北京大学支教老师孟二冬石河子大学位于新疆天山脚下的军垦新城石河子市。新时期，我国教育事业迅猛发展，这所在戈壁滩上建起来的大学，期盼着加强与内地高......
斯人已逝,记忆长存作文......
斯人已逝,记忆长存作文谨以此文纪念我世界中那已故的伟人——父亲。“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩......
斯人已逝犹忆影作文1500字四月，故乡传来姑婆去世的消息。顶着梅雨季里潮湿的风，我们匆忙赶回了久别的故乡。暮色四合，一片沉默的葬礼。满屋都是低低的啜泣。爷爷站在最前方，身后......
斯人已逝世间再无觅处散文人生这一路，不断有人加入我们，也不断有人离开我们，有的位置空了后来人可以补上，而有的位置空了便是空了，永远不会再还原，一觉醒来，原本拥挤的时光阶梯已空......
