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学校财务人员的师德与职业道德建设
作者：孙秀娥
来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第06期
学校的建设和发展离不开财务人员，财务人员在学校属后勤管理范畴，工作性质的特殊性，决定了其在学校的重要地位。虽然不直接接触教学，但经常与教师有工作上的往来。因此，财务人员的师德、师风水平对学校所有教师具有一定的影响。
一、财务人员师德、师风建设的必要性
1.加强财务人员的师德建设，是学校建设的内在要求。现阶段，包括财会人员在内的所有教师队伍的师德、师风建设，已经成为学校发展的重要指标。因此，要把财务人员的师德建设摆在学校的重要位置，纳入中学整体建设规划中加以实施。唯有如此，才能为教学改革奠定坚实的道德基础。
2.加强财务人员的师德建设，是校风建设的重要驱动。一所学校后勤及财务人员的工作不显为人知，但星火之势不能小视，其服务意识、服务热情以及服务态度直接影响教师的工作情绪，教师的师德决定着教风；教风决定学生的学风。财务人员自身的修养对中学生的积极作用和影响可谓无处不在。
3.加强财务人员师德建设，是中学各类管理人员职业道德建设的核心所在。在中学各类管理人员的职业道德中，教师的师德是最为重要的，不仅可以有效提高中学生的职业道德水平，而且也会带动整个学校管理人员的职业道德水平。
二、财务人员职业道德的内涵
中小学教师职业道德规范适用于所有在校工作的教职员工，财务人员也不例外。由于财务人员工作性质的特殊性，决定他们的职业道德还表现在：
1.大局意识。参与学校财务政策咨询、风险预警。在执行财务制度时，善于发现问题，向领导提供信息反馈，在业务问题处理中，能站在加快学校改革与发展的高度为学校分忧解难，提供专业的咨询意见。
2.责任意识。在学校，财务人员把握经济命脉，所以要有极强的责任意识，在执行财务制度、开展财务工作中，要时刻记住为学校负责、为校长负责、为师生负责、为家长和学生负责的准则，严把入、出口关，必要时做好提示、警示工作。
3.专业素养。要做好财务工作，首先要有过硬的专业素质，学校财务人员要不断加强学习和培训，提高自身的专业水平，工作中做到账目清楚，为上级提供准确信息，准确上报各类数字，确保工作不出差错。
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4.服务意识。财务人员的工作涉及学校整体，涉及教师个人甚至学生，可谓一针多线。如摆不好自己工作与一线工作的关系，就容易产生高高在上的心理。因此，作为财务人员要时刻牢记为师生服务、为学校服务的宗旨，不摆架子，不随意做主。
5.工作态度。财务工作开展的最终目的在于为师生提供良好的服务，妥善解决学校、教师与学生的要求，最大限度地发挥学校财务对教育教学的保障作用。因此，在工作中要把自己与一线教师的关系协调好。虽然财务工作不定时，但只要有需要，随时提供服务、热情接待每一位同志，就能更好地为师生服务。
6.工作方法。无论做什么工作，方法最重要。遇到事情，财务人员首先要妥善协商解决。其次，要与领导及时沟通，把学校整体利益摆在首位，增强工作透明度。
7.团结协作。财务人员与师生工作联系多半是经济上的。因此，要诚实守信、客观公正，依法履行职责。自觉抵制违法乱纪行为。作为学校的一员，主动为教师排忧解难，积极参与教职工各项活动，与教师们一道张驰有度，团结协作，共同进步。
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