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立师德,树人才
教育关乎国家和民族的未来,党的十八大提出教育要立德树人。适逢2013年教师节前夕,正在乌兹别克斯坦进行国事访问的国家主席习近平向全国广大教师致慰问信。信中,习近平主席也提到立德树人这一点。什么是立德树人呢?立德,是指树立学生的品德;树人,是指培养人才,即培养学生的知识和能力。立德比树人更重要,这在十八大的报告中也能体现出来,但我以为,要立学生之德才必先立师德。那么,立师德与树人之间有什么关系呢?师德的内涵是什么?如何立师德?以下为我的一些不成熟的个人理解。
一、立师德与树人才的关系
人无信而不立,更何况是作为教书育人的教师。难以想象,一个道德水平差、素质低下、工作懒散的教师怎能培养出品学兼优的学生,以后他们怎能成为优秀的社会主义建设事业的接班人?榜样的力量是很大的,尤其是作为学生榜样的教师。孔子说:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不往。”小学生尚未形成稳定、正确的世界观、人生观和价值观,且其判断能力不高,教师的一举一动都会成为这些模仿能力极强的学生的“示范动作”。正确的“示范动作”能给学生正确的教育,使学生形成良好的思想行为习惯,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。反之,后果不堪设想。
我曾有过这样的经历:我发现部分学生总是有事没事爱挠头,我笑问他们这是哪部动画片的招牌动作。没想到他们说:“老师,你平时上课总这样,我们觉得你这动作很潇洒,我们也就学会了。”原来,由于我刚毕业,虽是给一群小孩子上课,却也不免紧张,在不知不觉中养成了挠头的毛病。我告诉学生,这是不雅观的动作,老师也没发现,以后一定得改正。由此可见,教师的工作对象——学生有着令人难以想象的观察力和模仿能力,教师的一言一行都会成为学生模仿的对象,所以,要教育好学生,教师必先立德。
二、师德的内涵
立德,对于教师来说就是要树立教师职业道德。教师职业的特殊性决定了教师的职业道德体现在教师工作乃至生活的方方面面,我归纳为以下几个方面:
1、遵守国家法律法规,严格执行学校工作规定,成为遵纪守法的好榜样。遵守社会公德,诚信待人。
2、有正确的世界观、人生观和价值观,要树立为人民服务的理想,热爱学生,热爱教育事业,在工作中要有事业观,认真工作,务实创新,乐于奉献。
4、依法治学,廉洁从教。在教育与教学行为中,要关心每位学生,不谩骂、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,主动关心和帮助有学习或生活等方面有困难的学生。不搞有偿家教,不收受学生、家长的财物,不求家长办个人的事情。
5、严谨治学,终身学习。在工作中要做到认真备课上课,耐心细致地指导学生,课后认真批改作业,耐心辅导学生,积极与家长沟通,工作之余要努力学习现代教育思想、教育方式方法,提高自身的教育教学水平及文化水平,在学生中树立好学的形象。
6、教师要注意仪表形象。教师的穿着要朴素、整洁、端庄、得体,举止要符合社会道德规范,不能在学生面前吸烟、喝酒,不能在工作时间喝酒,不在上课时间打电话等有碍教育教学工作的行为,树立良好的教师形象。
三、立师德的方法
教师的职业道德涉及的范围虽广,但只要确立正确的奋斗目标,通过努力,教师是完全可以形成高水平的职业道德。我认为可以从以下方面提高教师的职业道德水平:
1、要从思想上确立自己为人民服务的观念,努力提高自身职业道德的意识。只有从思想上认识到了建设高水平的职业道德意识,才能真正产生建设高水平职业道德的驱动力,只有这样教师职业道德水平才有可能提得更快更高。
2、教师要多学习党的教育方针政策、先进的教育理念、方法,以正确把握国家教育的方向,更新自身的教育理念,提高教育教学水平,以便更好地为学生服务,把学生培养成为有理想、有道德、有文化的社会主义现代化的建设者。
3、教师要多反思自己的教育教学行为,在实践中提高工作水平,并养成写教育教学笔记的习惯。在我们的工作中总会存在一些错误或过失,如果我们能及时反思并改正,那我们的教育教学水平一定能很快得到提高,甚至会更新我们的教育理念。在累积的经验中,我们还可能形成自己特有的、符合当地、当前实际的教育方法,使之推广还能使更多教师学生受益。
4、积极参与师风师德建设活动,在活动中提高师德水平。近几年以来,各级教育管理部门、学校都组织了不少的师风师德建设活动,只要教师能积极参与,一定能从中学习到别人的先进经验和事迹,通过榜样能使教师更快地提高职业道德水平。
5、在生活中注意个人形象。课后的私人生活虽看似与教师职业无关,但群众、学生在是日常的生活接触中依然会把教师摆在职业的高度中,教师的一言一行仍影响着教师形象。生活中,好的教师形象能使教师社会、工作中更有威信,更有影响力,教师的教育工作能起到事半功倍的效果。反之,我们的教育会显得苍白无力。因此,我们要在生活中保持应有的职业道德,树立良好的教师形象。
6、教师之间随时进行监督提醒,开展批评与自我批评,使教师的言行举止得以快速提高。春雨润物细无声,教师只有具备了良好的职业道德才能用自己的言行去教育学生,真正做到“不令则行”的境界。因此,广大教师应先立师德后树人才,让每一个孩子都能成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。
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