诚信教育说课稿_诚信教育教育课件

教学课件 时间:2020-02-27 00:52:40 收藏本文下载本文
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尊敬的各位评委、各位老师:

上午好,王台初级中学的张宁。今天我说课题目是《让诚信之花处处开》,下面我将从主题班会设计背景、教法、学法、活动准备、活动流程及活动评价六个方面进行说课。

首先我说一下设计背景

中国是一个有五千年悠久历史的文明古国,诚实守信是中华民族的优良传统。中学生是祖国的未来建设者,但是他们当中存在着考试作弊、言行不

一、欺骗他人等不良现象,为了使学生明白诚信的含义,懂得怎样做才是一个讲诚信的人。我设计了这次主题班会《让诚信之花处处开》。

根据主题班会的设计理念,结合中学生情感发展水平和生活实际,我设计了如下教学目标:

1、知道诚信的含义,明白其内涵

2、在社会生活中如何做到诚实守信

3、增强学生的诚信意识,弘扬中华民族诚实守信这一美德。

考虑到中学生的学情和班会背景,我确定目标2为教学重点,目标3为教学难点 围绕本课的教学目标,我设计了如下教学方法:

1、合作探究法。

2、情境体验法。

3、模拟练习法。

4、情感升华法。

为了让学生在一系列活动中知道诚信的含义,做一个诚信的好孩子。这节课我将采用如下学习方法:

1、激情体验、积极参与。

2、热情实践、观察发现。

3、自主探究、合作交流。

为了使本课的教学目标顺利完成,课前需要学生做一定的活动准备。

1、课前搜集身边人的诚信故事和不诚信的行为。

2、准备小卡片,自己创意,设计成各种图形,准备上课做诚信卡。

3、选定小记者,进行训练,课堂上进行“小记者采访行动”。下面重点说一下本节课的活动流程:

(一)谈话导入,引出诚信。(5分钟)

从《狼来了》的故事讲起,从谈话入手,问学生:你知道老师讲这个故事想告诉我们什么吗?引导学生说出“诚信”一词,但什么是诚信,怎样做才是讲诚信呢?此时出示课题,导入本次班会内容。

(二)感受诚信,明白意义(5分钟)

为了让同学们意识到怎样做才是讲诚信,我录制了一段录像,目的是通过分析身边经常发生的事,明确什么是诚信。这段录像主要让学生分析两人谁做的对?如果是你,你会怎么做?使学生从这个事例中明白:诚信就是信守承诺,要言行一致。

(三)寻找诚信,辩证行为(15分钟)

本环节,我设计了两个活动“小记者在行动”和“火眼金睛”。通过感受诚信,学生已经明确了什么是诚信,为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事,我顺势引导学生:诚信是我们中华民族的传统美德,要养成诚信的优良品质,我们应该从小就要严格要求自己,做到表里如一,言而有信。我相信在我们同学中一定有很多讲诚信的故事,同桌先互相交流你发现的讲诚信的故事。然后,提高声调:看,小记者来了,他会记录下大家身边关于诚信的故事。小记者现场采访同学们讲的诚信故事。

接着,我因势利导:刚才大家看到的和讲到的都是值得我们学习的榜样,可是,生活中总会有些不如意,你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象?通过学生的火眼金睛,把不讲诚信的现象挖出来,并启发学生思考:如果生活中失去了诚信,会怎样?通过正反两方面的对比和讨论交流,增强学生自信,纠正同学们的错误行为,进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。

(四)拥抱诚信,课堂实践。(10分钟)

课件出示三个情景,从不同的角度引导他们分析如果遇到这样的情况,你怎样做到诚信?对于这个问题,我先采取小组讨论,然后交流,交流时可以随便选你感兴趣的问题发表看法,真正做到以学生为主,自主探究、合作交流。

(五)拓展提升,做诚信卡。(5分钟)

经过这一系列由浅入深的探究学习,孩子们已经有了做一个诚信的人的强烈意识,我相信他们能够反思自己,用自己的实际行动表现出来。本着这一想法,“我让同学们做一张诚信卡,卡上可以写你今后的打算,也可以写你收集的诚信格言.”这个环节既是对本节课的总结,也是对学生情感的升华。

(六)总结班会,提出希望。(5分钟)

做一个诚信的人不是一朝一夕的事情,需要孩子们长期的付出和行动。因此,本次班会结束时,提出希望“同学们,希望大家把诚信放在心里,落实到行动上,从小做起,从自身做起,从身边的一点一滴做起,做一个大家喜欢的诚信学生。” 最后说一下我的活动评价:

本节班会课我设计的最大亮点就是“感受诚信”“寻找诚信”“拥抱诚信”的设计由浅入深,层层递进;“小记者采访”“火眼金睛”“做诚信卡”等环节都是学生身边的经常见到的事情,贴合学生的年龄特点,使学生易于理解接受;活动进行中始终关注学生的自主探究过程,处处体现新课程理念。

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