孔子拜师说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子拜师说课课件”。
《孔子拜师》说课稿
范湖乡朱湖小学教师：王亚娟 各位老师大家好，今天我说课的内容是《孔子拜师》。下面我就教材方面、教法学法、教学过程及板书设计四方面对这节课作一个初步的教学构想。
一、说教材
1、《孔子拜师》是三年级上册第五单元中的第一篇课文，这是一篇精读课文。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。
2、教学目标: 知识目标：认读本课七个生字，能联系上下文，结合生活实际来理解“远近闻名、渊博”等词语的意思。
能力目标：重点研读词语“风餐露宿、日夜兼程、学无止境”，正确、流利、有感情的朗读课文，感受孔子品质。
情感目标：懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，为师要真诚、无私。3．教学重点
了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、彬彬有礼的品行。
4、教学难点
懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，为师要真诚、无私。
5、说学情
对三年级的孩子来说，孔子离他们是比较遥远的，所以孔子谦虚好学的精神只能让学生在阅读中体会。因此教师要引导学生深入阅读，要自读、自悟、自得。在读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。
二、说教法和学法
１、新课标要求三年级的学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。因此在授课时我打算引导学生抓住“远近闻名”、“渊博”、“风餐露宿”、“日夜兼程”、“上前行礼”、“再次行礼”、等词语体会孔子的品行。
2、新课标要求语文教学要加强学生进行朗读训练，要让学生在朗读中通过品味语言，体会课文中的情感态度。因此，我打算采用自读、指名读，齐读，创设情境读，默读等方式品味语言，引导感悟，激发情感。比如：请用谦虚的语气读出孔子的话。
在学法指导上我让学生积极主动的进行多元对话，从中培养他们感受理解、欣赏、评价和运用的能力。同时指导学生自主、合作，采用集体力量和智慧来学习新知。
三、说教学程序
分四步进行：情境导入，揭示课题—-初读课文，检查预习—-读中感悟，学习品行---升华情感，拓展延伸。
（一）情境导入，揭示课题。
1、让学生观看一段孔子拜七岁项橐为师的录像，通过观看教学录像，激发学生对孔子的敬仰之情，为全文的学习打下基础。
2、学生交流、介绍孔子
通过课前预习和搜查资料，让学生了解孔子在中国传统文化中的地位，以及对后人产生的影响。
对三年级学生来说孔子离他们是比较遥远的，所以让学生初步了解古人名、字、号，也为后面感悟人物品行做准备。
（二）、初读课文，学习生字新词。
1、让学生自由读课文，读准字音，读通句子，圈出不认识的生字。（要求读正确，难读的多读，难理解的词可以查字典。）
2、听范读课文，边听边想：课文讲了一件什么事？（让学生对课文有个整体的感知。）
3、检查学生自学生字新词的情况。
出示会认生字：兼、仆、纳、丘、毫、授、佩
同桌之间检查生字认读情况，然后认真观察字形，指出易错的地方，最后去掉拼音指名读来学习生字。出示新词：
远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行
(通过指名读，开火车读，齐读来学习词语)这样可以帮助学生积累文中的好词，纠正容易读错的词语读音。
（三）品读感悟、学习品行。
我主要采用以读代讲，以读促悟及追问的方式谈孔子的品行。
预设一：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
在段落中，请同学们解释词语“远近闻名”、“渊博”，并由孔子总觉得自己的知识还不够渊博总结出孔子受人尊敬的原因：谦虚好学。
预设二：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（让学生自由读第二自然段，画出孔子拜师艰辛的句子。）
在段落中，请同学们解释词语“风餐露宿、日夜兼程”，并由“风餐露宿、日夜兼程、终于”感受到路程的艰难，从而使学生了解孔子求知若渴的急切心情。
指导学生联系生活实际展开想象，入情入境地理解“风餐露宿、日夜兼程”，通过反复朗读词句表达对孔子艰苦求学的赞颂。然后让学生想象这两个词背后隐藏的艰难困苦，通过想象让学生更能体会到孔子求学的艰辛，从而激发自己更勤奋的学习。
预设三：孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从孔子的对话中，让同学们感受到孔子的彬彬有礼，并通过这段对话，了解“学习是没有止境的”这句话的含义。通过反复朗读，让学生更好的走进文本，激发情感。
知识的海洋是无边无际的，我们必须也要不断学习。
（四）升华情感，拓展延伸。
1、出示图片介绍：正因为孔子如此好学，所以后来成了一位伟大的思想家、教育家。人们很佩服他，也很敬重他，为了纪念这位圣人，人们为他修建孔庙，塑了孔子的行教像。每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲阜都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。孔子的品行对后世产生了深远的影响。
2、以“我想对孔子说„„”为开头写几句话。通过写作不仅锻炼了学生的写作能力，还激发学生对大思想家孔子的崇敬之情。
3、让学生联系身边具有孔子品行的例子，说说怎样学习孔子的品行
通过这样的拓展，学生对孔子有了更深的认识，也让学生亲近了祖国的优秀传统文化。激发学生作为炎黄子孙，要将这可贵的品质传承下去。
4、课后作业
通过这个作业，让学生更深刻的体会孔子谦虚好学、求知若渴、彬彬有礼的品行。
四、说板书设计：为了更好地理解教材，我采用把孔子品行的关键词汇串联起来的方法设计板书，这样既简单明了又突出了重点突显了文本主题。
17、孔子拜师
谦虚好学
不畏艰辛
学无止境 求知若渴 彬彬有礼
《孔子拜师》说课稿凉州区金山乡学区 执教：李龙军 2011年10月《孔子拜师》说课稿一、说教材《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文，本单元以......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇孔子拜师说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇《孔子拜师》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
孔子拜师说课稿老师：上午好，我今天说课的题目是《孔子拜师》，我将会从说教材、说教法学法，说教学流程以及说板书设计，四个方面对这篇课文进行说课。一、说教材 （1）说教材《孔子拜师......
孔子拜师说课稿《孔子拜师》说课稿一、说教材《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲......
