十年后的礼物》说课讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十年后的礼物说课”。
《十年后的礼物》说课讲稿
一、说教材
1、本课在教材中所处位置
《十年后的礼物》一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记叙了音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。
本单元的五篇课文都是记叙文，也是一组洋溢这时代美的的赞歌，有利于学生感悟人类诚实守信的美德。本单元的读写训练的重点是“阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。”
《语文课程标准》强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”《十年后的礼物》是一篇蕴意很深刻的叙事类文章。根据本课特点,教学时要引导学生自主阅读，按照新课程的理念，做到工具性和人文性的有机统一，实现与文本对话。
2、教学目标任务
针对课文特点，在第一课时初步疏通课文，了解全文基本内容的基础上，结合五年级学生的认知水平和新课要求，我把本课的教学目标定为： 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心里变化。情感态度与价值观：感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，使学生重中收到启示：诚信乃为人之本。
教学重点：引导学生把握课文的主要内容，感受挪威音乐大师爱德华·格里 格信守诺言的美德。
教学难点：联系上下文体会一些句子所表达的思想感情。
二、说教法
1、以读促情，读中感悟。
我主要采用以读为主，以读代讲的方法，让学生在读中领悟，读中理解。感悟音乐大师信守诺言的高贵品质。感悟这份礼物让达格妮感受到了人与人之间的真诚，感受到了生活的美好。教学中，抓住达格妮收到礼物后心情变化的句子，通过多种形式的朗读如默读、引读、指名读、自由读、男女生合作读，充分让学生在读中感悟。并且理清了达格妮复杂的心情变化及原因，目的是让学生感悟到十年后的礼物使达格妮对生活充满爱！
2、抓住重点，解决难点。
达格尼听完乐曲后的激动心情作为教学的重点来提出，此环节的设计是要引出达格妮激动的原因，感受到爱德华的信守诺言的高贵品质。又通过对“最”字的理解，帮助学生理解乐曲对达格妮的影响。从而认识这份礼物最核心的内容是——诚信。这样层层递进，进而让学生领悟这是最好的礼物，最珍贵的礼物，所以达格妮才会如此激动。
3、着眼于培养学生能力。通过读、思、议、说，品、析，引导学生去感悟、体验语文情感的真实。
三、说学法： 叶老先生指出：“教师的教是为了不教”，作为教师重要的是让学生学会学习，教与学是不可截然分开的，教师的教法实际上是对学生学法的渗透与指导。1.“边读、边看、边想、边理解”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。学生的朗读水平随着对课文理解的升入逐步提高，学生的欣赏能力在“感知、感悟、阐发”的递进性活动中得到提升。
2.采用自主学习、合作交流的方法。尊重学生的个体差异，珍视学生独特的感受让学生独立或合作解决问题，达到本课教学目标，又实现学习方法的自主建构。
四、说教学过程：
（一）创设情景，导入新课
师：英国的莎士比亚曾说过这样一句名言：闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
让学生说说对名言的理解。然后告诉学生通过本文的学习会对这句话有更深的了解。
（二）成果展示
1、谁送给谁的礼物？十年后的礼物是什么？为什么十年后送礼物？
2、本文的主要内容：
3、汇报交流达格妮参加音乐会前后的心理变化的句子。
【本环节三个题目从整体入手，俯瞰全文，不但可以让学生迅速感知文章内容，还能让他们根据此内容理清文章脉络。展示部分学生预习中已经掌握的内容，指导归纳学习方法，启发全部学生更好地掌握学习内容。】
（三）精讲点拨：
这一环节，抓住文中表达达格妮心情的句子来组织教学。请学生找出描写达格妮期待礼物、收到礼物、听完乐曲后心情的句子。通过品读感受达格妮的心理变化。利用多媒体展示语言文字，让学生从语言文字中感悟到文字背后的情感和力量。
1、期待礼物时的心情（第五自然段）
（1）默读第五自然段，用词语概括出她的想法（期待、怀疑、失望）（2）指导朗读，读出期待、怀疑、失望的心情变化
2、收到礼物时的心情（第2、3自然段）（1）、自由读1-3自然段，体会心情（惊奇、疑惑、陶醉）（2）找出原因，为何会有这样的心情。（3）指导朗读
（4）抓住达格妮陶醉时的句子，进行读---文字补白----说话等训练。A、师生合作读：达格妮沉浸到乐曲中去,她听到了-------------B、想象说话:沉浸在乐曲中的达格尼如痴如醉,她还听到了(),(),()„„
3、听完乐曲后的心情（第6、7、8自然段）（1）体会心情（激动）
（2）为什么激动？感受爱德华信守诺言的品质
（3）对比朗读，理解最好的礼物的含义，体会乐曲对达格妮的影响（4）感情朗读最后一段
（四）系统总结
1、文章思路：以礼物为线，以心情为珠把整篇文章串联起来，思路很清晰。
2、文章内容：一个历经了十年的承诺,让达格妮的生命从此焕发出异样的光彩,使她对未来充满了希望。这个礼物最核心的内容是——板书: 珍贵 诚信
（五）拓展 延伸
学了课文后，你感受到了什么？用一两句话说说你对诚信的理解。
（六）限时作业：
1、填上合适的词语：
2、联系上下文体会句子表达的思想感情。
3、生活中你收到过哪些迟到的礼物，有没有自己答应了别人而未曾实现的诺言？写一写。
【从基础知识、基本能力、思维训练三方面考虑，精选题目。做完后及时评改，及时反馈矫正，避免知识缺陷的积累】
五、说板书设计
十年后的礼物
珍贵
期待、怀疑——惊奇、疑惑——激动
诚信
《十年后的礼物》说课设计一、说教材1、本课在教材中所处位置《十年后的礼物》一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记叙了音乐大师爱德华-格里格信守......
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