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《欢乐歌》说课稿
今天我说课的题目是《欢乐歌》，选自花城版三年级下册第六课《我们的节日》。下面我将从教学理念、教材、教法学法和教学过程四个方面进行具体的说课。
一、说教学理念
根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：
1、音乐是听觉的艺术：在教学中，从聆听入手让学生感受“丝竹乐”。
2、欣赏与实践相结合：在教学中，让学生在聆听和哼唱主旋律的音乐实践中，分析乐曲。
二、说教材
从教材分析、教学目标和教学重难点来说。听赏二部轮唱曲《卡农歌》，学唱轮唱曲《欢乐歌》二部轮唱曲《卡农歌》是黄自先生为训练轮唱而创作的。歌曲共有四个乐句。歌词简洁，音乐朗朗上口，突出轮唱一唱一和的特点。欣赏完《卡农歌》后，安排了学生学唱二部轮唱曲《欢乐歌》，歌曲旋律很简单，只有两句，却能让学生感受卡农的特点和热烈、欢快的情绪。《欢乐歌》这首牙买加民歌出现在小学三年级下册的音乐课本中，难度不高，只有4个乐句，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，教学目标根据本课的教材和学情，我制定了以下教学目标：
1、情感态度价值观
能用愉快，活泼的心情演唱《欢乐歌》，让学生抒发自己的情感。
2、过程与方法
以竖笛演奏与演唱的形式参与音乐游戏《欢乐歌》，让学生认识卡农的演唱形式和特点
3、知识与技能
学会并准确而熟练地用竖笛演奏乐曲，能用欢快的声音演唱歌曲。教学重点：
学唱歌曲，感受轮唱形式的特点。教学难点：
分声部唱卡农《欢乐歌》
三、教学方法： 讲授法、讨论法、观察法
四、说教学过程：导入阶段。展开阶段。拓展阶段。结束阶段。
一、导入阶段
马上就到六一节了，老师今天给大家带来一份节日礼物，我们一起来看下是什么呢？
提问：你听完这段音乐最大的感受是什么？ 听赏教师竖笛演奏，并总结音乐特点——欢快
（通过教师示范吸引学生注意力，让学生初步感知旋律）。
二、展开阶段——新歌学习
1、教师出示乐谱，指导学生分组练习乐曲。
六一儿童节就要到来了我看到很多同学都非常的兴奋，那么接下来我们一起来学习这首欢乐的歌曲，一起分享下快乐。（全班分4组练习，5分钟后进行小组汇报）
1、分组练习竖笛演奏《欢乐歌》
2、小组汇报
【通过学生小组的协作学习发挥学生的学习主动性，调动学生关注乐谱。】
2、视唱乐谱
同学们吹得还不错，大家能视唱一下乐谱吗？视唱乐谱 【通过视唱乐谱考察学生识谱能力。】
3、结合歌词学唱歌曲。
刚才我们演奏的就是我们今天要学习的歌曲《欢乐歌》，请大家打开书，试着结合歌词唱好他？接下来我们来听一下录音，找一找录音里唱的与我们唱的有什么不同？
1、结合歌词演唱歌曲
2、听录音找出正确的演唱状态进行演唱
【通过课堂观察引导学生用正确的声音状态演唱歌曲。】
4、竖笛卡农
从同学们的歌声中老师感受到了发自内心的快乐，老师要被你们感染了，迫不及待的想加入
你们，接下来我们一起合作好吧，（一二组唱歌词，三四组竖笛演奏）
1、全班分两组，一部分人演唱一部分人演奏。
2、说出教师演奏与学生演奏的区别
3、进行音乐游戏卡农练习【通过音乐卡农游戏，让学生了解与感受“卡农”的音乐特点】
5、载歌载舞
同学们吹得真好听，老师听你们的歌声都想跳舞了，请大家跟我一起来好吧。全班边演唱边随音乐舞动 【让学生在音乐中感知音乐。】
三、拓展阶段
1、听赏《卡农歌》讲解卡农，卡农：后面的声部按一定的时间距离依次模仿前一声部的旋
律听赏《卡农歌》，找出两首歌曲的共同点
【通过听赏找出卡农音乐的共同点，并总结出卡农音乐特点。】
四、结束阶段
小结：今天你学到了什么？说出本节课所学到的知识与收获 【加深学生对“卡农”这一音乐创作手法的了解。
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