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校园文化
教学题目：《校园文化》
教学目的：通过学习让学生了解校园文化的含意，及有什么内容来表现，知道校园文化的丰富性。
教学重点：知道校园文化的相关内容，及校园文化有哪些。
教学方法：新授课
教学形式：问答、游戏、互动
教学过程
1.引入
师：同学们我们这节课的主题是校园文化，那么你们知道什么叫做校园文化吗？校园文化有什么形式来表现呢？（学生自由回答）(以课外文化勾当为首要内容，以校园为首要空间，以校园精神为首要特性的一种群体文化, 校园文化主要通过下述要素表现出来：学校历史、学校的形象标志、学校建筑、内部机构设置、学校管理制度和管理行为、校风、学风、学校的活动仪式、师生关系、校园环境、学校绿化、学校办学思想、管理理念、员工的工作态度、士气、生活方式等等。)说到学校的环境，那有谁向老师介绍一下你们的学校呀？
二．主体
选择题：
1．学校精神文化可以分解为学生文化和（）Ａ、教师文化Ｂ、传统文化
2．在校园遇到敲诈、恐吓时，应该（）A 向老师和家长求助B先忍气吞声，再伺机报复
3．上体育课时，要穿（）A.运动服B.礼服
4.校园文化的核心是学校的（）A、制度文化Ｂ、精神文化
5.班主任是学校对学生教育管理的（）Ａ、具体执行者Ｂ、组织者游戏环节，通过游戏，让学生更深刻的了解校园文化
培养良好的注意力反应能力小游戏：
1.拍手游戏：老师依次念各种名称，让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。小猫、白菜、黄瓜、苹果、老虎、长颈鹿、西红柿、熊猫、松树、西瓜、狮子、大象
师：说到课外活动，同学们下课后都有哪些活动呢？（自由回答）（跑步、跳绳、仰卧起坐，打羽毛球，乒乓球，唱歌、、、、、、）
2.画鼻子
在黑板上画个脸型，然后让学生蒙上眼睛，走上去画鼻子，有时候也可以画眼睛。惩罚规则：唱歌，讲笑话。
师：学校都有什么大型的活动呀?(校运会，书法比赛，歌唱比赛、、、、、、)
3.学歌曲《唐诗三百首》
总结：同学们，我们刚才所玩的游戏和所唱的歌都是属于校园文化的一种形式，希望通过这节课后能对我们的校园文化有更深的了解，课后能尽量的去选择你们所喜爱的活动，因为校园文化能陶冶我们，娱乐我们。
083数教 黄小醒五年级（2）班
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