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《变体美术字》说课稿
各位评委、各位老师：
大家好！
我叫xx，来自xx中学。我说课的题目是：《变体美术字》。下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面谈谈对这节课的理解。
一、教材分析：
1． 教材的地位及特点
《变体美术字》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计·应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。变体美术字应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
2． 教学目标和重点、难点的确立
a．认知目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值。
b．技能目标：掌握变体美术字的变化规律和设计方法
c．情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。
教学重点：变体美术字的变化范围和变化方法。
教学难点：运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。
3．学情分析
初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。
二、教法
在整个教学过程中，我始终坚持体现学生的主体性，让学生自主学习。因此，我设计了以下教法：
1．图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。
2．知识要点的讲解，采用提出问题──欣赏实例──分析讨论──学生回答──教师总结──学生实践的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践。使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人，教师适时加以引导总结，起到了“四两拨千斤”的作用。
3．作业的布置结合元旦节黑板报设计变体美术字，体现时效性，知识来源于生活，应用于生活，这样学生既体会到了学习的价值，也为下面的学习奠定了基础。
三、学法
在我的教学设计中，始终贯彻了新课标的精神，即注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的共同发展。
1欣赏观察图片
提高学生观察能力自我评价
提高学生欣赏审美能力
3．小组讨论
充分讨论，互相启迪，有合作、有分工，感受团队的力量
4，动手实践
提高动手能力，发挥学生想象力和创造力
四、教学过程
本节课的教学过程分以下几个环节：
导入新课
课件展示生活中学生常见的变体美术字图例，提问大家是否认识，导出课题。
【设计理念】这样导入会引起学生的有意注意力，同时让学生知道字体的变化并不太难，我们可以做得很好。
讲述新课：
活动一：知识回顾、自主探究
1.变体字的定义
2举例生活中的变体字
3.变体美术字变化的原则
【设计理念】变体美术字是在宋体、黑体字基础上改变字形、笔画形状与结构，加以装饰变化而成。
活动二：探究变体美术字的变化范围
1．提出问题：变体美术字是把字的哪些部分进行变化？
2．出示典型图例：
3．学生回答（教师此时可提问不同层次的学生）
4．教师总结：A、字形的变化 B、笔画的变化 C、结构变化
【设计理念】变体美术字是根据汉字的字形、字义、结构进行的变化
请学生上设计变体美术字
【设计理念】看学生领悟程度，为一下内容作铺垫
[突破措施]教师引导、课件展示
活动三：探究变体美术字的变化方法
出示多种变化方法设计的变体美术字例，由学生讨论分析，在此基础上教师总结出变体美术字变化的规律：
1．装饰变化2．形象变化 3．立体变化4.综合变化
【设计理念】变体美术字的变化方法有很多，这里仅仅演示一些常见的方法
活动四：创意大比拼
【设计理念】经过活动二、三，学生已经理解了变体美术字的变化规律，活动四即是对前面学习效果的检验，也是打开学生思维，最终完成设计作业的必要过程
活动四：我当字体设计师
布置作业：元旦快乐设计成变体字。
【设计理念】作业要求所选的字是容易进行形和义变化的，或同学们有感有悟的字进行变化，还要求作业构图饱满，故布置此作业。
【说明】变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美 术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。
活动五：评价与拓展
【设计理念】作业展评是美术常规教学的重要环节，它能体现学生的综合素质能力，如语言描述、评述、分析等能力，首先让学生分析自己作业的设计理念和制作方法，与同学们分享，进一步让同学互评作业，互相促进，最后教师补充点评，让学生们学会对美术作品的评价，最终学会评价大师的作品。
变体美术字教学内容：变体美术字（一）课型：综合课教学目的：1.启发和培养学生的想象力、创造力；2.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；3.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法......
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