《美国1787年宪法》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美国1787年宪法说课稿”。
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《美国1787年宪法》说课稿
说课人：梁超
［课题说明］
本课课题来源于人民版 “历史必修一”专题七的第二节，适用于高中一年级。
一、教材分析
美国1787宪法是近代世界第一部成文宪法，将启蒙思想与美国实际相结合，它不仅为美国200年来由小变大、由弱变强奠定了制度上的基础，也深刻影响了世界文明的进程。
二、教学目标
根据《课程标准》的要求和高一学生的实际状况分析，确定以下教学目标：
（1）知识与能力：
了解:宪法出台的背景，知道:1787宪法的主要内容、特点及作用。
能够结合1787宪法出台的背景和主要内容, 了解美国联邦制的结构特点。对比美国的总统制和英国君主立宪制在权利结构、有无君主、总统与首相的产生方法等方面的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
（3）过程与方法
1.通过历史情境的创设,引导学生概括美国1787年宪法的特点。
2.采用合作探究法,探讨1787年宪法的进步性和局限性。
3.运用比较法、分析法、问题探究法去研究美国总统制和英国君主立宪制的异同。
（4）情感、态度与价值观
1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
三、教学重难点分析
重点：
1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握
2.对美国1787年宪法的评价
难点：
1.对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握
2.英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较
四、学情分析
本课涉及1787年宪法的内容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、共和制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。但是，由于美国在当今世界的特殊的政治、经济地位，学生对美国的历史及现状都是挺感兴趣的，经过一段时间对高中历史的学习，对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。
五、教法与学法
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教学方法：互动教学法：教师课前准备制作本课多媒体课件，增强教学内容的直观性、生动性。搜集相关课件制作资料（美国“白宫”、“国会”、“联邦法院”的外观图片等），力争再现历史，为学生创设历史学习情境。
在教学过程中，要求学生自学一部分教材上编写得较详细的内容，对于重难点我采用了小组探究法和角色扮演法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。
学法指导：引导学生采用阅读法、归纳法、讨论法、比较法等多种学习方法
六、教学过程设计
1、导入新课：美国是当今世界上最重要的国家，综合国力强大。但对于真正的美国主流精英人士来说，他们的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财富、领先世界的科技和教育以及无与伦比的军事力量，而是创造这一切的机制。这种机制用通俗的话来讲就是它的治国之道。而这种机制的建立则源于本课所讲的内容美国1787年宪法。
2、学生活动与过程：
为年轻的美国看病：结合本节课的第一框题《年轻美国的窘境》发挥学生的主动性自学课文，从而得出美国1787年宪法诞生的背景，（呈现政治、经济、债务与安全四问题）。
开药房：学生合作探究产生这些问题的原因，并思考如何解决这些问题。得出病因是：美国的邦联体制，使美国中央政府的权力大大削弱。
药方是：制定1787年宪法，改变国家政治体制，加强中央政府权力。
3、师生共同学习：美国开国者们的方案
引用史料，结合三权分立示意图来理解制约与平衡的意思。
引导学生列表来比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。
4、阅读“从邦联到联邦”的内容，概括联邦制的实际效果，引导学生客观的评价1787年宪法
5、学生自学两党制的雏形的内容，了解美国两党制发展的历程。
七、教学反思
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