化学说课的评价由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学说课的评价和价值”。
欣瑞教育--专注教师培训领域http://
说课的评价
一、说课评价的意思
从本质意义上讲，说课评价的根本目的，不是为了分出胜负或界定出好与不好，而是为了充分利用说课评价的激励功能和导向功能，帮助教师总结经验教训，以便进一步改进说课，进而提高说课的质量，最终实现提高教育教学的质量。如果为评价而评价，在评价时不进行具体指导，不指出存在的问题和努力的方向，就会使说课者不知所措，评价也就失去了价值与意义。所以说，说课评价必须与说课指导结合起来，使评价真正发挥其导向性的功能。
二、说课评价的方法
1、自评
教师说课结束后，可以进行自我评价和剖析；同时也是为别人的评价提供背景和现实的支持，是评析的基础。
2、同行评定
说课教师结束说课内容后，参与说课活动的其他教师各自发表自己的见解，共同对说课的各个环节进行完善或补充，通过评说而使其说课的过程、设计更趋完美；也可以就某一具体内容发表意见或建议。这一评价方式比较适合以园为本的说课活动，它更多地表现为一种同伴互助的关系。
3、专家评定
这一评价方法通常适用于主题性活动，就是学生园或教研组为突破某些教学中遇到的难题，组织教师以说课研究的方式来探索解决问题的途径或方法，在教师阐述解决问题的方案后，聘请专家、教研员或学生园中有丰富经验的骨干教师对说课做出评价，以引导学生园或教研组深化教学改革。专家评定看似一种评价行为，但实质上是一种专业引领，是教师与专家面对面的教学研究方式。
4、评委评定
这种评价方法大多应用教学竞赛活动。教育行政部门或学生园为培养和选拔教学骨干，把说课活动作为其中的一个比赛项目，由教研员、骨干教师或领导组成评委班子，对选手的说课内容进行评价，以此引导学生园教师深入开展说课活动，把说课纳入到园本教学研究中，带动区域或学生园的教师队伍建设。
三、说课评价的形式
1、集体交流评价：是参与者各自发表自己的见解，共同对说课的各个环节进行完善或补充，通过评说而使其说课的过程、设计更趋完美。
2、集体示范性评价：是由评委组织进行的有目的、有分工、有专项内容的示范性评价活动，目的是为了帮助教师掌握科学的说课方法，提高教师的说课理论水平，促进说课活动的进一步开展。
3、个别指导性评价：主要是由具有丰富说课经验的骨干教师以及从事教研工作的领导与说课教师进行个别交流，带有指导性的评价，目的是为了提高说课教师的说课能力。
四、说课活动评价表
说课评价的内容与说课的内容是相对应的，包括评析对教材的理解程度、教法的选择和运用是否合理、学法是否具有指导性和可操作性、教学过程的设计是否科学和教师的基本功等几个方面。现在把说课活动的评价表印发给大家，供大家参考。
化学说课模板开场白：各位评委老师好，我今天说课的题目是《》一、说教材1.教材的地位和作用本节课是高中化学册单元节的内容，是高中化学学习中重要的内容，本节课的主要内容是，作为......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇化学说课课件，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
化学说课的模板大家好，我要讲的这节课是《*****》。下面我从教材、教法、学法、教学程序四个部分对本节课作如下说明：一、说教材（一）、教材简析（简要说明本说课的内容来自哪一学......
欣瑞教育--专注教师培训领域http://化学说课评价的基本原则和其价值的体现一、化学说课评价基本原则１.实践第一的原则。课堂教学是一个从备课、说课到讲课的完整系统。说课的......
化学说课课件模板模板能很好地帮助我们写说课稿。以下是专门为你收集整理的化学说课课件模板，供参考阅读！化学说课课件模板一、教材分析本节课是人教版高中化学 第 章，第 节，第......
