复习二教学设计和说课稿文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二次根式复习课说课稿”。
《看图学拼音复习二》教学设计
执教：长竹园乡中心完小
教学内容：
义务教育2016年秋起使用修订版教科书 一年级语文上册《看图学拼音复习二》第一课时
教学目标：
1.巩固复习23个声母和6个单韵母及部分整体认读音节。
2.引导学生正确的区分b d 和p q，并正确认读平舌音和翘舌音，读清绕口令。
3.通过游戏活动，扎实学生对所学声母，韵母和整体认读音节的认读。
教学重、难点：
1.按顺序背记23个声母，并能正确规范书写。2.能准确区分平舌音和翘舌音，读清绕口令。
教具学具：
多媒体课件，23张声母字母卡，6张韵母字母卡，10张整体认读音节字母卡（每位同学分一张字母卡）。
教学设计：
一、创设情境导入。
今天，老师要带领大家再次回到拼音王国，去见见我们的老朋友。想想拼音王国有那些大家庭?（声母，韵母，整体音节）
二、游戏：我会送字母宝宝回家。
1、师：小朋友们，看，字母宝宝迫不及待的跳到你们桌子上欢迎你们了，你们愿意送他们回家吗？
2、请仔细看看你手中的字母宝宝属于哪个大家庭，是声母大家庭，韵母，还是整体音节大家庭呢？然后悄悄送他们回正确的家。（请小朋友们分组依次把字母卡贴在黑板上正确的位置）
3、请六位小朋友，分成两人一组上讲台上给字母排排序。
4、师带领小朋友一起读一遍，边读边纠正。
5、请小朋友一起齐读一遍。
6、强调拼音正确发音，共同回顾：声母读来轻又短，韵母张嘴好响亮，整体音节音要长。
三、区别形近，音近字母。
1、区别形近字母。
⑴ 请小朋友们观察黑板上的声母，找出其中的两对“双胞胎”。⑵ 请学生自由讨论怎样区分b d /p q，指名反馈。
⑶ 师生共同总结：右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q。
⑷ 引导学生自己以相同方法区分f和 t。
2、区分平舌音和翘舌音。
⑴找出并指名读zh、ch、sh 和z、c、s。
⑵练习绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，我能说清四十、十四、四十四。
3、同法自学区分鼻音n和边音l。
四、小白兔显形记（按字母顺序连一连）。
1、多媒体出示被部分隐身的动物，引导学生自由讨论怎样帮助他显形。
2、请小朋友在课本13页动手连一连。
3、在ppt 上集体订正，并读一读。
五、课堂小结。
六、课后练习。
1、同桌间相互按顺序背一背23个声母。
2、按顺序写一写23个声母。
⑴ 注意字母在四线三格中的位置。
⑵ 注意书写：上格不顶线，下格不贴边，中格写饱满。
《看图学拼音复习二》说课稿
执教：长竹园乡中心完小
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我说课的内容是语文社一年级上册的《汉语拼音 复习二》。下面我将从四个方面来进行我的说课。
一、说教学理念
我根据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，在课堂中努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。我用动画形式创设情境导入，以动手做一做、区分形近、音近声母、朗读绕口令等多种形式，让学生对枯燥的拼音复习感兴趣，乐于学习，主动学习，达到巩固拼音，培养创新意识和动手能力的目的。
二、说教学目标
根据本节课的教学内容和学情分析，我制定了如下教学目标：
1、巩固复习23个声母和6个单韵母及部分整体认读音节。
2、引导学生正确的区分b d 和p q，并正确认读平舌音和翘舌音，读清绕口令。
3、通过游戏活动，扎实学生对所学声母，韵母和整体认读音节的认读。
三、说教学设计
为了达到这节课的教学目标，我主要分三个环节学。第一，通过游戏活动：我会送字母宝宝回家。让小朋友们区分并巩固23个声母，6个韵母和10个整体认读音节；以及他们在字母表的顺序。
第二，通过观察、比较、讨论等活动引导学生自主学习区分形近，音近字母。通过比赛读绕口令，让学生了解平时口语中易读错的平翘舌音，从而激发学生乐于在生活中运用普通话的兴趣。
第三，请小朋友们解救被巫婆施了魔法的小兔子，让学生体会打败巫婆即掌握字母顺序的乐趣，并让他们了解按顺序掌握字母的重要性。同时提出没有赶跑巫婆的小朋友要和同桌互相把声母按顺序背给对方听。无形中布置了本节课的作业。
四、说教法学法
学生是学习的主题，是课堂的中心。基于这一理念，在本节课中我采取了情境营造法、自主探究法、合作交流法的教学方法，引导学生去自主思考，理解。
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