《雷电颂》教学课件设计
《雷电颂》教学设计
【创意说明】
读──体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动。
析──品味语言的抒情效果，理解作品内涵的深刻的思想内涵。
比──理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。
演──体会作品第雄伟气氛和深厚的抒情意味。
【教学步骤】
一、读
今天，我们一起走进郭沫若历史剧《屈原》中的灵魂和高潮──《雷电颂》，去倾听诗人的抒情独白。
１、学生听读，理解剧情：
《雷电颂》这段独白，大致包含两方面的内容：
一是对风、雷、电的期待与歌颂；
二是对光明的渴望与追求。
文章按自然力声威的发展，和屈原的感情脉络划分段落层次：
第一层（１～３段），呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大的力”。
第二层（４～６段），呼唤风、雷、电，表达憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。
第三层（７～８段），赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。
第四层（９～１２段），义正辞严地诘责“土偶木梗”，表示与污秽、邪恶，势不两立。
第五层（１３段），表现屈原的坚强意志与必胜的信心。
２、学生自由读课文，体察屈原的内心世界：
面对这黑暗的世界，他想到祖国就要沦亡，听着风吼、雷鸣，看着闪电劈空，他感到了大自然的伟大力量，他激愤的心情发展到极点，他的.心像火一样燃烧起来，铸成了这大气磅礴，动人心魄的独白。
３、学生以精炼概括的语句，谈出自己的诵读感受。
二、析
１、文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么？运用象征手法的表达作用是什么？
２、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？
三、比
与以前我们学过的郭沫若诗歌《天上街市》《静夜》相比，《雷电颂》的抒情方式有什么特点？
四、演
１、了解剧本。
２、学生借助道具，结合对人物形象的理解，表演。
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《雷电颂》教学课件设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇雷电颂教学课件，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
雷电颂教学课件雷电颂教学课件是怎样的呢?下面我们一起来看看吧!教学目标：知识目标1.初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。2.了解文中所使用的修辞......
雷电颂教学设计郭沫若梨树二中 阚元才教学目标：1．知识目标：①了解象征的表现手法和各种事物的象征意义。 ②多种修辞手法的运用及其表达效果③在朗读中把握人物的情感及人物的......
八年级下册第七课《雷电颂》教学设计【教材分析】《雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃、抒情意味非常浓厚的散文诗。这篇散文诗......
