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电子商务流程说课稿
大理州长财贸学校
海伟英
尊敬的各位评委： 大家好！我叫海伟英，来自云南省大理州财贸学校，我的课程设计内容是电子商务业务流程，下面我将以说课的形式从以下九个方面来完成我的课程设计的讲解。
一、教学指导思想
本课坚持“以学生为中心，以实践为导向”的职业教育理念，采用理论联系实际的教学方法，体现“做中学，做中教”的教学模式。
课程注重实用性和操作性。因此，在教学中，我将课堂还给学生，让学生成为课堂教学的主体，将电子商务理论知识融入到实际应用中。
二、教材分析
本堂课是高等教育出版社的《电子商务基础》（第二版）第三章第一节电的内容。通过一位新注册用户在亚马逊（www.daodoc.com），观看购物流程演示。再通过教师实际操作演示新用户在亚马逊网上购买书籍的全国程，引起学生的学习兴趣，使同学注意观看并记录主要操作步骤。然后呈现本堂课的学习任务，明确学习目标：学会网上购物，掌握网上购物的流程。
3、知晓流程，参与实践
经过观看视频和老师演示网上购书的全过程后，学生自行购书，通过学习整个购书过程使学生理解网上购物的整个流程。要求教师认真巡视辅导学生。在同学遇到问题时给予提示及帮助，使学生加深对电子商务交易流程及各流程间相互关系的理解，更好地理解本课内容。
4、学生总结，老师点评
分别请完成得最好的一位同学和完成得不好的一位同学起来做总结，教师对本次课学生的完成情况和总体表现做点评。
通过了解学生对本次课的掌握程度如何，学生通过实际操作情况的分析总结更能加深对电子商务流程的理解记忆，巩固学生对电子商务实际应用的掌握，进一步提升学生分析解决问题的能力。
5、布置作业，课后延伸 布置合作研究型作业：
（1）、请同学在自行在亚马逊网上完成一次购物，体会其业务流程。（2）、在当当网上购物体会其支付环节。
（3）、网上查询飚王读卡器的功能并进行价格比较 合作研究型作业能兼顾基础薄弱有学生，合作完成能树立学生学习的自信心，激发学生更深层的学习兴趣。加强课后协作精神，为其终身学习和可持续发展奠定基础，实现职业教育与终身学习对接。
九、教学反思
1、课堂在构建主义教学理念指导下以“学生为主、教师为辅”，体现“做中学，做种教”的教学理念。
2、任务的设置以学生实际生活体验为基础，引导学生带着任务自主探索，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在实践中感受电子商务的便利，体现了“以学生为主体”的教学思想。同时本节次课在教学上采用项目驱动、任务引领的教学方法，达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。
当然，本堂课因为对网上购物的理解不一致，加之时间安排紧凑，学生没有过多的时间进行训练，以致少数“学困生”的操作进度慢，不能按时完成操作，在今后的教学中，大力采用现代信息技术，进一步提高教学的效益，争取让每名学生都训练出较强的操作技能。
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