教学工作总结 李天山由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“李丹丹教学工作总结”。
教 学 工 作 总 结
在稻花飘香的季节一学年的教学工作已圆满的结束。本年学我担任初一政治、初三历史两门课的教学工作。由于第一次担任政治、历史的教学工作，所以经验尚浅。因此，作为一个老教师我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向他人请教学习。经过一个学期的努力，获取了很多可以借鉴的教学经验,总结如下。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
七班的同学农村 的孩子比较多，思维能力相对薄弱，但比较活跃，课气氛浓厚，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，制作大量的课件，不满意就不收工。虽然辛苦，但教学效果显著提高，达到县教体局倡导的高效课堂的要求。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授七年级政治课《多彩情绪》的时候，通过研读教材了解到这课的主要是“让学生理解情绪的作用，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会对情绪作用理解不够深刻感。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地下载相关的视频资料和历史上名人事例。，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
在历史课的教学中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
历史课，除了课堂效果之外，还需要让学生多看，平时多记忆，经常查阅史料，多练。为此，在自习课上，即时发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学教会他们一些记忆方法，编一些顺口溜，也采取强硬背诵等方式，提高他们的识记能力。
经过一个学期的努力，期末初三学生的历史成绩都有大幅度的提。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同仁们学习，不断打造自己，提升教学水平，争取不断进步。
以上就是我在本学年的教学工作总结，如有不足之处，希望领导老师给予指正。
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