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数学教研工作总结
大泽山中学
杨超
教研工作总结
本学期数学教研组全面贯彻落实学校提出的“高效课堂”课堂教学改革措施，努力推动教师探索“课堂教学大容量，学生课外少作业”的教学模式，全面推进“课改”理念，继续强化“以人的发展为本”理念的渗透，促进教师全面、和谐、持续发展，规范细化教研组工作。全面贯彻落实王校长提出的高效课堂精神，既抓常规、抓教风、抓统整，认真执行学校制定的教研组考核机制，教师教学事故问责制等，激励教师崇尚师德，团结协作、共同发展，鼓励教师创新研究、打造教学特色，培养教学骨干，积极参与校本研修培训，总结教学经验，撰写教学论文，提高教师综合素质，促进学校教学质量更进一步的提升。
一、以课题引领教研组的发展
本学期的教研活动主要围绕课程统整展开，认真做好课程统整指南和策略，以案例的形式，去研究课程统整的的模式和方法以及统整对教学质量的提高，继续学习探索“轻负担、高质量”的课堂教学模式，并围绕这一主题，结合课程统整，开展一系列的相关活动。开学之初，教研组每位老师都完成了各自的课程统整内容，由教研组统一制定出课程统整指南，以提高课堂教学效率，提升教师教学能力为目标，进行了实际课例研究。
二、以教研组考核机制完善常规工作
常规工作是决定教学成绩好坏的关键，开学之初，根据学校制定的教研组考核细则，我们就认真学习了常规工作考核要求，我组教师严格按照学校要求，认真备课，认真书写备课笔记，及时上传电子教案，年轻教师经常制作课件，加大课堂容量，而且课件的质量也有很大的提高。全组教师认真批改作业，做好作业订正的反馈工作，统一作业批改方式，做到作业批改认真，作业中的错误及时让学生订正，订正及时复批，特别注重学生错误的反馈。严格执行命题会审制，注重每次月考后的质量分析。本学期我们以资源共享促进数学组教学资源库的建设，各备课组认真出好测试卷，并把这些资料留存给下一年级修改后使用，极大的提高教师的工作效率。在备课环节中注重分层备课，制动有效的教学方法和策略，以“悟”、“变”和“仿”对应不同层次的学生，获取最大的教学效果。以分层作业实现减负增效的目的。
三、以总结、反思巩固提高教学成绩 聚焦课堂，提高教学质量，以学生的发展作为衡量教学质量的标准，关注学生的主动参与意识，精心设计课堂教学坏节，提高学生学习数学的兴趣，完善分层教学，提高教学效率，是我们对所有教师的要求。我们调整教学策略，加强薄弱知识点的训练，注重培养学生综合分析的能力。在总结和反思中提高教学质量。
四、以课堂和谐共谋师生发展
在新课改下，倡导的是以学生为主体，教师为主导的教育理念，它重在以学生发展为主体，把课堂的主动权还给学生，让课堂焕发出生命的活力，把创造还给教师，让教育接受智慧的挑战，让课堂涌动着浓厚的人文气息，建立和谐的教学环境。本学期，各位老师在课堂教学中都非常注重“自主、合作、探究”的原则，鼓励学生质疑，大胆发言，处处体现出以学生为本的理念，让每位学生都能有发言和表现自我的机会，在试卷讲评课中，以变式的形式，让学生在听完分析后能有再次课堂练习的机会，而且他非常关注成绩薄弱的学生，把很多机会留给他们，树立学生学习的信心。
五、以校本培训提高教学理论水平
全组教师积极参与教导处负责的校本培训，认真思考如何评课，在评课中学习其他教师的优点，在评课中发现自身的不足，在评课中不断完善自己的教学能力。
放眼过去，展望未来，思考与探索是教师教育教学中发展自己的手段，在反思中发现我们工作中存在的问题，在探索中找到解决问题的方法和措施，所有的一切都是为了学生的发展，教师自身专业素质的提高，我们将不断的努力，不断的思考„
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