第1篇：数学教研组教学总结
小学数学教研组工作总结 一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
第2篇：数学教研组教学总结
数学教研工作总结
大泽山中学
杨超
教研工作总结
本学期数学教研组全面贯彻落实学校提出的“高效课堂”课堂教学改革措施，努力推动教师探索“课堂教学大容量，学生课外少作业”的教学模式，全面推进“课改”理念，继续强化“以人的发展为本”理念的渗透，促进教师全面、和谐、持续发展，规范细化教研组工作。全面贯彻落实王校长提出的高效课堂精神，既抓常规、抓教风、抓统整，认真执行学校制定的教研组考核机制，教师教学事故问责制等，激励教师崇尚师德，团结协作、共同发展，鼓励教师创新研究、打造教学特色，培养教学骨干，积极参与校本研修培训，总结教学经验，撰写教学论文，提高教师综合素质，促进学校教学质量更进一步的提升。
一、以课题引领教研组的发展
本学期的教研活动主要围绕课程统整展开，认真做好课程统整指南和策略，以案例的形式，去研究课程统整的的模式和方法以及统整对教学质量的提高，继续学习探索“轻负担、高质量”的课堂教学模式，并围绕这一主题，结合课程统整，开展一系列的相关活动。开学之初，教研组每位老师都完成了各自的课程统整内容，由教研组统一制定出课程统整指南，以提高课堂教学效率，提升教师教学能力为目标，进行了实际课例研究。
二、以教研组考核机制完善常规工作
常规工作是决定教学成绩好坏的关键，开学之初，根据学校制定的教研组考核细则，我们就认真学习了常规工作考核要求，我组教师严格按照学校要求，认真备课，认真书写备课笔记，及时上传电子教案，年轻教师经常制作课件，加大课堂容量，而且课件的质量也有很大的提高。全组教师认真批改作业，做好作业订正的反馈工作，统一作业批改方式，做到作业批改认真，作业中的错误及时让学生订正，订正及时复批，特别注重学生错误的反馈。严格执行命题会审制，注重每次月考后的质量分析。本学期我们以资源共享促进数学组教学资源库的建设，各备课组认真出好测试卷，并把这些资料留存给下一年级修改后使用，极大的提高教师的工作效率。在备课环节中注重分层备课，制动有效的教学方法和策略，以“悟”、“变”和“仿”对应不同层次的学生，获取最大的教学效果。以分层作业实现减负增效的目的。
三、以总结、反思巩固提高教学成绩 聚焦课堂，提高教学质量，以学生的发展作为衡量教学质量的标准，关注学生的主动参与意识，精心设计课堂教学坏节，提高学生学习数学的兴趣，完善分层教学，提高教学效率，是我们对所有教师的要求。我们调整教学策略，加强薄弱知识点的训练，注重培养学生综合分析的能力。在总结和反思中提高教学质量。
四、以课堂和谐共谋师生发展
在新课改下，倡导的是以学生为主体，教师为主导的教育理念，它重在以学生发展为主体，把课堂的主动权还给学生，让课堂焕发出生命的活力，把创造还给教师，让教育接受智慧的挑战，让课堂涌动着浓厚的人文气息，建立和谐的教学环境。本学期，各位老师在课堂教学中都非常注重“自主、合作、探究”的原则，鼓励学生质疑，大胆发言，处处体现出以学生为本的理念，让每位学生都能有发言和表现自我的机会，在试卷讲评课中，以变式的形式，让学生在听完分析后能有再次课堂练习的机会，而且他非常关注成绩薄弱的学生，把很多机会留给他们，树立学生学习的信心。
五、以校本培训提高教学理论水平
全组教师积极参与教导处负责的校本培训，认真思考如何评课，在评课中学习其他教师的优点，在评课中发现自身的不足，在评课中不断完善自己的教学能力。
放眼过去，展望未来，思考与探索是教师教育教学中发展自己的手段，在反思中发现我们工作中存在的问题，在探索中找到解决问题的方法和措施，所有的一切都是为了学生的发展，教师自身专业素质的提高，我们将不断的努力，不断的思考„
第3篇：小学数学教研组教学总结
小学数学教研组教学总结
本学期我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好课后反思。每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学
第4篇：数学教研组工作总结_数学教学总结
数学教研组工作总结_数学教学总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的数学教研组工作总结_数学教学总结，欢迎阅读与收藏。
数学教研组工作总结_数学教学总结1
本学期，本教研组以学校工作计划为指导，贯彻各项教育政策方针和新课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如下：
一、集中、积极开展教研活动
积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个重要的方面。本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。从老师们的上课可以
第5篇：数学教研组的教学总结
数学教研组的教学总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的数学教研组的教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
一、政治思想方面：
本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原
第6篇：数学教研组总结
小学数学教研组总结
（2015-2016年度第二学期）
时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“构建智慧课堂，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下：
一、研读新课标，践行新理念。
1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《2011版小学数学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，业务学习，教研活动，解读《2011版小学数学课程标准》。分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间
第7篇：数学教研组总结
帽子峰学校
数学教研组工作总结
（2016-2017第一学期）
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的
第8篇：数学教研组总结
数学教研组工作总结
赵湾初级中学
李春宏
一学期的教学教研工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概„„本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念作为奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初组织数学教师们再次认真学习数学组的主课题《初中数学小组合作学习的探究和实践》，在领会学校主课题课题方案的基础上，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数
