校本课程《三字经》教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三字经教学工作总结”。
2014学年第一学期三年级综合实践教学工作总结
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些经典美文，凝聚了先贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代中国人，是古人留给我们最为宝贵的精神财富。
为了丰富我校的人文底蕴，启迪学生的智慧，本学期，我校综合实践科的教研工作在市教研室领导的指导下，认真参考《综合实践活动指导纲要》，以学校特色、学生的发展、学生的身心健康成长为本，以学生的实际情况出发，以“把学生培养成会学习、会生活、会发展、人格健全、身心和谐发展的有用之才”为培养目标，开展“乐和校园 融和新城”为主题的综合实践活动课程开发，三四年级的老师以《读好书伴我快乐成长》为活动的主题。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
本学期我们在全校三年级到四年级以《三字经》为教材，开展校本课程教学活动。要求学校全体师生做到人人参与。在实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。要承认个体差异，不求好心切，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备，宁静勿躁、宁简勿繁。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面。
二、构建人文环境，营造诵读氛围。
为了让中华民族传统文化随时随处地感染学生，学校努力营造浓郁的古诗文学习氛围，构建一个“德馨满校，书香满园”的人文环境。校门、操场、楼道悬挂“诵读经典诗文”、“传承民族文化”等宣传标语，使全体师生还未踏进校门就感受书香的氛围，同时也引起社会和家长的关注。有关三字经的诗画呈现在操场的围墙上形成一道怡人的风景，让师生触目可及，牢记于心。红领巾广播站每天都开播古典诗词欣赏和古典轻音乐节目，莺燕绕梁不绝，下课铃声设置成了诵读、歌唱《三字经》的音乐，使学生在不知不觉中受到诗词的陶冶、影响，有效地陶冶师生情操。
（一）诵读“德育三字歌”，改善了学生的道德行为。学生在实践中提高了辨别是非美丑、判断对错、区分善恶的能力，使学生的德育行为“自主”转变，并在这种转变中深化了道德认识，锻炼了道德意志，增强了道德信念，内化了道德规范，形成了良好的道德习惯。
（二）诵读“德育三字歌”，形成了学生良好的道德习惯。校园里爱护公物、拾金不昧、助人为乐，蔚然成风，这足以折射三字歌体验活动的成效，学生的道德水平提高了，道德行为改善了，在不经意间好的道德习惯形成了。
（三）诵读“德育三字歌”激发了学生的学习积极性和自主性。通俗易懂、琅琅上口的《道德三字歌》，宽松和谐、主题鲜明的校园环境，丰富多彩、学生多样的特色活动，尊重个体、合理有效的评价机制，赢得了学生的认可与喜爱，使学生在朗诵道德歌谣、体验实践活动、接受环境熏陶的过程中，激发了学习的自主性和积极性，产生了共鸣，改变了对德育的看法，形成了乐于学习、主动学习的良好心态。
（四）诵读“德育三字歌”，提高了学生的安全意识。“德育三字歌”彻底改变思想教育单一乏味的方式，它采用传统韵文形式，注重在道路交通、校园活动安全等方面针对性地进行宣传教育，因其节奏优美，琅琅上口，易学易懂，深受学生喜爱，提高了学生的安全意识。
一种德育的形成是一个漫长的过程，需要我们每一位德育工作者的不懈探索和追求，“德育三字歌”让孩子们用自己灵动的童心体验着德育活动中每一缕灿烂的阳光，也让我们每一位德育工作者感受到德育特有的无穷魅力。我们将在落实过程中不断进行充实和完善，开创我校德育新局面。
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