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2012-2013学年度第二学期
语文提高班教学工作总结
一学期来，虽然总是脚步匆匆，忙忙碌碌，但是我们没有忘记努力提高三年级语文提高班同学的阅读兴趣和能力。为了让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期提高班的教学工作做以下总结：
一、努力上好每一节课。
为了上好课，我们做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①除了认真钻研教材外，更多的是了解各班学生掌握课本知识的程度，有针对性地设计练习内容，进行强化训练。
②考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
由于这个提高班的孩子来自不同的班级，他们的掌握知识存在很大差异。因此，我们努力组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，2、要提高教学质量，还要做好个别辅导工作，这些学生基础差，学习兴趣和自控能力，常在学习上不能按时完成课堂练习作业，针对这种情况，我们就抓好学生的思想教育工作，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、充分利用多媒体教学，激活课堂，提高教学水平。
二、精心设计形式多样的活动。
提高班的学生，基础差，缺乏阅读兴趣，为了提高他们的学语文的兴趣，我们精心设计形式多样的活动，如开展了“读好书，讲精彩故事”活动，提高了学生阅读的兴趣；进行“小小笔生花”书法竞赛，提高学生的书写能力；开展“比一比，谁是识字大王”活动，提高学生的识字、认字能力等。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在“磨课”实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地，把课内外有机结合起来。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习第二组课文后，布置学生去走一走，收集资料，了解人与自然的关系，激发学生爱护自然的热情。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，在本学期的教学工作中，我们都力争严格要求自己，努力提高课堂教学效率。在今后的教学工作中，我们仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高学生的语文素养奉献自己的力量！
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