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贺龙希望小学
2013年秋“课内比教学”活动总结
根据学校制定的《贺龙希望小学2013年秋季学期“课内比教学”活动实施方案》，在教务处的领导下，通过语文、数学教研组的精心组织和全体语、数教师地积极参与，顺利完成了“课内比教学”各个阶段的任务，现将本次活动总结如下：
一、文本解读多元创新，说课备课凝聚集体智慧。
在语、数教研组的安排下，各教师结合新课程理念，解读教材多元化，学情分析层次化，认真做好文本的创新性解读，以探究的治学态度拟写说课稿，各组利用集体备课时间，全组讨论，集思广益，每位老师在听取了集体意见后，再开始拟写教案。整个过程做到了有“备”而来，准备充分，富有创新。如语文组的田德云、数学组的徐婷婷讲授课时，精彩纷呈，各有特色，充分体现了新课改中的三维目标，学生的能力培养以及课堂教学目标的落实抓得很准，教案的设计也颇具特色。
二、教学比武渗透课改理念，课堂教学各领风骚。
语、数教师在充分准备好教案的基础上，还设计出精美的课件，呈现给听课教师和评委老师的是一堂又一堂视听的盛宴。两组很多比武课堂都达到了能在老师们的眼前精彩回放的震撼和冲击效果。比如，于克志老师声情并茂的诗歌朗诵和极具情感化、个性化的诗歌解读令所有听课教师陶醉其中。郑孝敏老师严谨务实、精彩纷呈的课堂环节以及对学生探究性训练方面，找准了课改的有效契入点，起到了良好的引领和示范的作用。田敏老师流利的普通话让所有教师敬佩，覃文君老师幽默风趣、大气磅礴、指挥若定的名师风采让同行们竖起了大拇指。金娥老师课堂的师生互动，自主、合作、探究的课堂教学模式，有机地渗透了“以教师为主导，以学生为主体”的新课程理念。覃小艳老师深厚的文学功底、成熟睿智的人生感悟、驾轻就熟的情感分析，感动了听课的全体师生。
三、反思总结虚心诚恳，评课讨论各抒己见。
每位教师的课堂比武活动结束后，各教研组迅速组织教师采用“先自评，再互评”的形式开展评课活动。讲课老师先对自己这节课的内容、目标、方法、思路进行说明，围绕课堂临时生成的问题、三维目标的达成情况、重难点的落实效果进行自我总结与反思。然后，参加评课讨论的老师分别指出讲课教师的优点、缺点以及值得探讨的地方，让大家相互学习、交流和讨论，老师们精辟而中肯的评课让每一位参加比武的教师看到自己在讲课中呈现出很多优点的同时，也能够发现自己的缺点，避免“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。通过这样的评课与反馈，让每位教师深切的感受到这次课内比教学活动给自己带来的收获与提高，特别是让中青年老师受益匪浅。同时，也增进了组内和谐，各教
研组“比、学、赶、帮”的学术氛围逐渐形成。
四、值得商榷和注意的问题：
一定要理顺“自主、合作、探究”学习方式的关系，防止“自主、合作、探究”的形式化与绝对化。自主是学习的基础和前提，合作是解惑的手段和途径，探究是学习的目的和价值。这三个方面形成一个整体的学习流程，相互作用，辩证统一，不可割裂。如果单方面强调自主，有可能变成自以为是、各行其是，所以自主宜与合作互补；而提倡自主和合作，是为了更加有效地进行探究活动。
2013年12月10日
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