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高三化学教学总结
2014年的高考落下了大幕，在这一年的高三教学中有得也有失，但我们总算是顺利得完成了学校交给的教学任务。现将一年来的高三化学教学工作进行总结反思。
一、分析学科特点，提振复习信心
化学知识点较多，针对这些，我们从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。系统的进行复习，自始至终都应以课本为本。对中学化学知识和技能都要一一复习到位。
二、规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点
重视对化学实验内容的复习，在实验的复习中受时间和条件的限制我们不可能地亲自动手操作，所以我认为可以通过典型实验的视频，深入理解化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高学生做实验题的能力。并且将常见的，常考的，学生常错的实验文字描述整理，让学生进行背诵。综观近几年高考理综化学试题，知识点体现了源于课本，但知识覆盖面大，着重考察情景素材和综合能力的应用，得分不容易。因此，高三化学总复习必须坚持基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。
三、向课堂要效率，向考练要效果
抓课堂是实施有效复习的关键。在复习中狠抓限时练习和综合考练。将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。使学生在答题中有一种紧迫感，调动全部的心思完成作业。平时的练习中我们都要面批面该。另外要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?。
四、对化学复习仍需要进一步探讨或完善的问题：
1、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑；按照理综的题型组织专练。
2、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果；
3、要强化学科规范。考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下，并且要看课本。
4、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，要对学生做理综试卷的方式方法进行正确引导，尤其是答题的顺序及时间安排。
总之，通过高三这一年的教学，作为新教师的我收获了许多，同时也意识到自身还存在很多不足，做好反思并不断总结，努力提高自己的教学技能。
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