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2017年秋季初三物理实验教学总结
顾县中学
宋江汉
本学期即将结束，这学期中，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在物理实验工作中，努力完成各类实验，认真开展分组实验教学，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期实验教学具体工作总结如下：
一、实验教学开展情况
1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，学生的实验水平都有所提高。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合物理实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在开学初，实验室制订了全年级的实验计划安排表，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学物理的兴趣和爱好。
三、成绩方面
1、本学期，教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习教学理论方法，提高自身的业务水平。
2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。
四、存在问题及改进措施
1、基本工具使用得不正确，其主要表现为： 在使用电表时，有的学生没有进行校零就直接使用。
2、操作不规范，学生操作不按实验要求进行，操作过程中对器材的使用不够规范。
3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验报告单上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如在研究串并联电路电流特点的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验。
４、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。
５、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
总之，在实验教育教学中，经常让学生亲身实践，这样物理实验教学才能成为实施素质教育的重要途径，这为教学中注重学生学习兴趣、各种能力、行为品质、科学方法综合素质的培养，有着非常重要的作用。
2018年1月
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