教学改革现场会心得体会（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“深化教学改革心得体会”。
第1篇：参加莘县课堂教学改革现场会的心得体会
参观古城中心小学课堂教学改革开放月活动的心得体会
——万绿丛中一点红
俎店联校东延营小学 徐洪燕
11月10号，全县小学“课堂教学改革开放月活动”在古城中心小学召开，我与几位同事及领导有幸与会参观学习。古城，是一座古朴、历史悠久的老县城，旧时称“范县”，“扬州八怪”之一的郑燮（郑板桥），曾在这里时任县令。走进校门后，首先映入眼帘的是教学楼前的几十个图版，上面详细介绍了郑板桥的生平简介、学校情况、课改情况等。古城镇中心小学以古钟为校徽，以郑板桥名言“不泥古法、不执己见、唯求活而已！”为校训，校园内以板桥文化为线索，给我留下了深刻的印象。老先生的高风亮节，时刻潜移默化的影响着这里的学生。
古城镇中心小学举行的课堂教学改革开放月活动，规模盛大，与会人员远远超过了预计人数，我们查看了各种档案材料，观摩了2节开放课堂，观看了大课间展示，聆听了谷喜凤校长的课改工作汇报等。于此我们对古城中心小学的课堂教学改革开展情况有了一个深层次的认识和了解。虽然只有半天的学习，却让我获益匪浅，感受颇深，体会如下：
首先我们观摩了课堂教学，学生的踊跃发言，小组的合作学习，展示课上学生的精彩展示，给我们带来了耳目一新的感觉，有些参观的老师忍不住说道：“真是激情飞扬的课堂啊！”在课堂教学中，教师的主导作用表现在：参与，讲解，点拨。学生的学习方式是交流，探究，展示。小组长的作用是分工，主持交流，是老师的小助手，课堂的小先生。
听完了课，我的感触很深，这就是教学改革。一个真正以人为本，以学生为主体的新课堂模式，他打破了以往传统的填鸭式的灌输性的课堂教学模式，建立起了一个真正意义上的搞活动的、开放的、让学生当学习主人的新模式。这种模式有利于学生自觉能动性的发挥。有利于促进学生的自觉学习习惯的养成。他们目标明确，由于谁也不愿意在黑板展示中、朗读中因为不会而丢了丑，所以他们课前的学习积极主动，而课堂上的争辩交流，又有力地促进了学生语言和思维的发展。
接下来的阳光大课间活动，学生们响亮的口号，整齐划一的动作，优美的呼啦圈操，赢得了现场参观者的阵阵掌声。
由此，我不禁想到自己的学校，对照古城中心小学，我们学校在课改工作上还存在着很多不足，课堂教学改革，说到底是一种思想的改革，理念的改革。课堂教学改革的核心是“发展学生”，注重的应该是学生内涵的发展，而不是变换学生座位，也不仅仅是更换一下教学方式。主要是相信学生、解放学生，让学生成为学习、生活的主人，是“演员”，而不是“观众”。我们个别老师只注重了形式，并没有真正理解形式与内容的紧密联系。
评价高效课堂的标准有很多，我认为，应该做到以下两点：一是要“动”起来，让100%的学生真正参与到学习活动中来，体现合作学习；二是要“静”下来，提高学生思维的深刻度，让学生自主学习、探究学习。
因此，我建议我们要学习古城镇中心小学的经验，学校也要来一个课堂教学改革，以解决学识、解放老师，让我们学校也变成一个充满生机与活力的学校，让改革之花在这里盛开。
古城镇中心小学的课堂教学改革成果的展示，犹如那万绿丛中的一点红，给我们指明了前行的方向，理清了前行的思路，令人受益匪浅。
第2篇：教育教学现场会心得体会
教育教学现场会心得体会
李卫东
2013年4月27日 我校教育教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教育局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观了此次活动。
现场会由校园文化、学校教育教学档案资料，师生的硬笔书法展示，快乐课堂展示，阳光大课间，师生综合素养展示，领导致辞，几部分组成。最后聊城市教育局小学教学研究室主任冯明才主任做了重要讲话
通过师生的写字练习。我们不仅掌握了基本笔画的书写，还体验到了硬笔书法中的一些书写技巧与乐趣，领略到中华文字的构字奥妙，欣赏到其中内存的艺术美，从而激发起师生的书写情趣和良好的审美观。大课间师生伴随着校园广播中的节奏，迈着整齐步伐，挺胸抬头，个个精神抖擞地来到操场，师生们一起跑步做操，然后自由活动时间，老师和学生们一起课间活动，踢毽子的、跳绳的，拔河的，摇呼啦圈的，推铁环的、投沙包的等，尽情地、欢快地展现出学生们独特爱好和个性发展，感到孩子们富有朝气
通过本次活动我们大胆探索，积极实施教学方式和学习方式改革，摒弃传统的教学方式，打破老师讲学生听的局面，激发了学生的学习积极性，倡导自主合作、探究学习，让学生成为课堂的主角，极大地提高了教学效率，使学生的自主精神、创造意识得到培养，个性得到张扬。与会代表分组到教室观摩了课堂教学，观看了阳光大课间
活动，欣赏了师生精彩的综合素养展示，对我校的课堂教学改革给予了高度评价。
活动虽已结束，面临新的机遇和挑战，我们将这种良好的精神风貌常态化，在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。为开创我校教育教学的新局面而努力。
教 育 教 学 现 场 会 反 思
杭传华
2013年4月27日，东昌府区教育教学现场会在我校隆重召开，大会顺利进行，并取得圆满的成功，作为新区小学的的一名员工我心里特别高兴。
现场会当天我们都严格按领导要求，提前候课，前后开门，虽然已经提前演练，但紧张的情绪依然存在，因为人人都不想给学校丢脸。现场会当天我们班的学生非常给力，现场会当天纪律出奇的好，回答问题很积极，学生积极学习争先恐后的学习精神完完全全的展现了出来，给参观学习的领导和老师留下了深刻的印象。
这次现场会让我得到了充分的锻炼，同时也使我深刻体会到了把高效课堂常态化的重要性，如果我们不想再为有人参观而浪费时间去预演的话，那我们必须把高校课堂常态化。结合这次的高效课堂展示和反思学习，我对高效课堂有了新的认识。高效课堂把课堂分为课前、课内、课后三步；课内主要由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。为了适应新时代教育的要求，这就要求我自己在平时的教育教学中就应该做到以下几点：
首先、上课前要有充分的课前准备，要吃透教材，通观全局，提纲挈领，准备好导学案，制定切实可行的教学目标。教学目标一定要详细具体，切实可行，难易适中。
二、要及时检查目标的落实情况，使学生对每一学段的目标有所了解，对自己有一个客观的评价，做到心中有数，此时可采用奖励机制。然后教师还要指导好学生如何学。
以上两点是有机结合的，只有这样才能出高效。所以我还要帮助学生养成课前预习、课堂展示、课后巩固的好习惯。如果每个学生都有良好的学习习惯，再加上教师的适时点拨，对于培养他们自主学习能力和提升学习成绩的作用都是极大的。在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
总之，这次现场会给我的不仅仅是一天紧张的工作和几个月的忙碌的准备，带给的更多是对教育发展的了解，对自己将来进步方向的把握。
郭清华
2013年4月27日聊城市教育教学现场会在新区小学召开，作为新区小学的一名老师，我非常有幸能参与其中。这次现场会准备了很长时间，期间历经周折，最终定下日期后，领导们、同事们都投入到了紧张的准备工作中。比如大家伙一块商量如何建设“有新区小学特色”的班级文化，如何展示我们的写字教学，以及如何打造一节高效课堂等等，忙的不亦悦乎，用同事们的话说“天天跟过大年似的”，起早摸黑准备材料、排练节目……，不过真正当这一天来到的时候，看到参观的老师那赞赏的眼光时，听到领导的肯定时，觉得辛苦没有白费，一切都值了！
我所带的是二年级的学生，我印象最深的是做班级文化展示墙，真正做成的时候特别的好看，可是过程确实很辛苦。从最初的找创意，设计板块，到中间的准备相应材料，以及最后的张贴，真的费时耗力，幸好我有一个很好的搭档和一群懂事的孩子，没有她们的帮助，仅靠我一己之力很难完成。还有我对师生才艺展示版块也印象很深，每周都有一两天，放学后老师们排练节目，因为要站到很高的凳子上，每次都站半个钟头左右，身体不能动，真的是很辛苦的一个事情，有好多老师下来都会揉揉小腿，嚷着脚疼，可是我们都坚持下来了。
最后汇报演出的时候，站在熟悉的舞台上时，对着打过来的灯光时，我突然有一种错觉，觉得好像来到了一个很大的舞台表演一
样，非常有成就感。真的很享受这种成就感，经历过了之后，之前的那些辛苦早已烟消云散，记住的是大家下台后的满足的笑容和击掌而庆的情景。
感谢经历，若干年后每当想起这段时间相信嘴角会是上扬的，心里会是满足的，经历的不管是美好、快乐或是失意、痛苦，最后都
会成为你的财富，因为不断经历的人生才会更加的丰富多彩！
第3篇：教学现场会学习心得体会
教学现场会学习心得体会
开拓创新 收获希望
在全面推广实施创新教育，努力实践高效课堂的今天，书院街道中心中学与时俱进，安排了这次街道内中小学教务主任参观学习活动，意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽书院教育渠道、以达共同提升之功效，共同谱写书院教育新篇章。短暂的一天时间，我获益匪浅：对素质教育有了更深的了解，对创新教育的含义有了更宽广的认识，对书院教育的明天充满了希望。
一天的学习，印象颇深，无论是两处中学，还是七处小学（点、幼儿园）都是处在急促的前进中，作为书院街道中心中学教育窗口的中心小学，无论是在校容校貌方面，还是内部管理方面，都是名副其实的。一天的观察和学习，可以看的出各位校长带出的都是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体，建立的都是一支素质过硬、业务精良、充满创新活力的教师队伍，培养的都是一群朝气蓬勃、求知创新、茁壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下：
收获一：先进的办学理念是学校成功的前提
各学校都贯彻实行着现代化的教育理念：为每一位学生的终身发展奠基。教育应当回归教育的本质，关注人，关注人的发展，促进人的发展。教育应该关注智慧火花的迸溅，学生心灵的生发，让教育努力回归人本，相信每一个学生都能学好，使学生找回自信，获得独立成长的能力。学校教育的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生，全面实施素质教育，为学生终身发展打下坚实的基础。
“态度决定成败，细节决定成功”。各位校长对事业的追求与执着，分别打造出了一个个全新的学校，一个个追求高效的学校。
中心幼儿园投入使用时间虽短，可在张园长的带领下，教师们献计献策，齐心协力，呈现给我们的是整洁的环境、别致的墙壁、会说话的宣传栏、温馨的教室，更令人惊讶的是规范的档案资料和独特的一线教师的备课。在汉下教学点我们领略了王校长的热情，更是看到了老教师们敬业的态度，规范的备课过程清晰可见，不容易做到的单元备课，在汉下表现的尤其出色，王校长的业务学习记录内容多，反思深刻，起到了很好的带头作用。走进王校长带领的旧县小学，我们看到了校本课程在这里得到了落实，器乐社团计划安排周密、活动记录详尽；教学常规得到了更好的落实，尤其是二次备课有了突出的表现；孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深，值得我们好好学习。瓦头小学在课程管理方面的表现有特色，“泥塑进课堂，学生喜洋洋”。不论是墙壁上的画展，还是摆放的实物，足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。
收获二：全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证
在书院街道中学的每一个办公室，老师们都在精心备课，钻研教材，商讨教法、学法，立足实际，全面创新，以素质教育为中心，大力开展集体备课，积极投身教育创新实践，探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，老师们精诚团结、通力合作，办公室里随处可看到教师面批的场面，敬业精神可见一斑。每个教师都有责任教好每一个学生，他们通过自己的辛勤劳动，努力教育着每一个学生，不仅对家长负责、对社会负责，更是对学生的终身发展负责。通过材料的摆放，可以看得出，书院街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视，通过参观同志的表情，就能知道对现场的布置是给以肯定的。就是因为有了团结共事的老师们，学校的各项工作也才能高效的开展。
在xx小学，我们看到了全体教师的复习计划，计划制定详尽，精确到每一天，内容具体、任务明确；教师们的备课规范，尤其在单元环节表现的尤其到位，单元分析、单元复习、单元检测、成绩分析、单元总结、教学反思非常全面；另外，单独装订成册的“教学设计”和“教学反思”更是令人眼前一亮。相信在全体教师团结一致的努力下，xx小学的教育教学工作会有更大的起色。
收获三：有感于开放式的课堂教学模式
通过查看教师的备课本，清晰的可以看出，每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道，是教学活动的中心环节，各学校的老师们心往一处想，劲往一处使，都积累了符合本校实际的课堂教学模式，概括起来都具备开放式的特点。该模式体现了以下特点：以学习目标为中心确定教学策略，促进学生自主发展，注重课堂落实，减轻学生课外负担，大面积提高了教学质量；在形式上，力求让学生轻松主动地学习，从发展智能和个性出发去传授知识，在探索过程中发展智能和个性，并坚持以培养学生学会学习为核心。教学过程重在培养学生的自学能力，让学生结合课本知识，自己动手去完成，有利于培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力。学生在合作学习中学会共赢，讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练，久而久之，使得学生由“学会”到“会学”，自己解决实际问题，既锻炼了学生的创造能力，也使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。通过长期练习，既给学生打好学习的基础，又着力发展和培养学生的自主创新意识和探索实践能力，使每一位学生都能做学习的主人，得到主动地发展。
收获四：制度落实到位，激励措施生效
为进一步深化学校内部管理体制改革，更好的落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的积极性，各学校都本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进发展”的原则，分别制定了《教职工岗位目标责任制实施方案》。该方案有助于教职工端正工作态度；便于客观地进行定性和量化分析；更能促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。
下一步工作设想：
没有制度的管理是不规范的管理，是无序的管理。有好的制度，如果执行不力，落实不到位也是低效的，甚至是无效的。在今后的教学工作中，学校应要求广大教职工尤其是干部，在制度、计划、方案工作的落实上要关注细节，要提高执行力，要具体化。每一项工作谁去干，干到什么标准，达到什么程度，什么时候完成，要有明细账。不论大事小事，难事易事都要抓住不放，一抓到底，不达目的誓不罢休。
短暂的一天学习，我无论从思想上还是理论上都有了不同程度的提高，这将是促使我努力工作、开拓创新的宝贵财富。在教育理念的引领下，冷静地反思自己的教育教学行为，倾下身来倾听老师和学生的需求困惑，找准工作的支撑点，把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用，积极、稳妥地开辟一片新天地，协助领导、团结同志、带领同学们走向美好的明天。
第4篇：教学现场会学习心得体会
在全面推广实施创新教育，努力实践高效课堂的今天，xx街道中心中学与时俱进，安排了这次街道内中小学教务主任参观学习活动，意在取长补短、借鉴可取之处、拓宽xx教育渠道、以达共同提升之功效，共同谱写xx教育新篇章。短暂的一天时间，我获益匪浅：对素质教育有了更深的了解，对创新教育的含义有了更宽广的认识，对xx教育的明天充满了希望。
一天的学习，印象颇深，无论是两处中学，还是七处小学（点、幼儿园）都是处在急促的前进中，作为xx街道中心中学教育窗口的中心小学，无论是在校容校貌方面，还是内部管理方面，都是名副其实的。一天的观察和学习，可以看的出各位校长带出的都是一个团结合作、干事创业、锐意进取的学校领导集体，建立的都是一支素质过硬、业务精良、充满创新活力的教师队伍，培养的都是一群朝气蓬勃、求知创新、茁壮成长的孩子。现就一天的所见、所思、所想体会如下：
收获一：先进的办学理念是学校成功的前提
各学校都贯彻实行着现代化的教育理念：为每一位学生的终身发展奠基。教育应当回归教育的本质，关注人，关注人的发展，促进人的发展。教育应该关注智慧火花的迸溅，学生心灵的生发，让教育努力回归人本，相信每一个学生都能学好，使学生找回自信，获得独立成长的能力。学校教育的任务就是一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生，全面实施素质教育，为学生终身发展打下坚实的基础。
“态度决定成败，细节决定成功”。各位校长对事业的追求与执着，分别打造出了一个个全新的学校，一个个追求高效的学校。
中心幼儿园投入使用时间虽短，可在张园长的带领下，教师们献计献策，齐心协力，呈现给我们的是整洁的环境、别致的墙壁、会说话的宣传栏、温馨的教室，更令人惊讶的是规范的档案资料和独特的一线教师的备课。在汉下教学点我们领略了王校长的热情，不容易做到的单元备课，在汉下表现的尤其出色，王校长的业务学习记录内容多，反思深刻，起到了很好的带头作用。走进王校长带领的旧县小学，我们看到了校本课程在这里得到了落实，器乐社团计划安排周密、活动记录详尽；教学常规得到了更好的落实，尤其是二次备课有了突出的表现；孔令建主任的听课次数多、记录细、评课深，值得我们好好学习。瓦头小学在课程管理方面的表现有特色，“泥塑进课堂，学生喜洋洋”。不论是墙壁上的画展，还是摆放的实物，足以说明校本课程在这里得到了很好的落实。
收获二：全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证
在xx街道中学的每一个办公室，老师们都在精心备课，钻研教材，商讨教法、学法，立足实际，全面创新，以素质教育为中心，大力开展集体备课，积极投身教育创新实践，探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，老师们精诚团结、通力合作，办公室里随处可看到教师面批的场面，敬业精神可见一斑。每个教师都有责任教好每一个学生，他们通过自己的辛勤劳动，努力教育着每一个学生，不仅对家长负责、对社会负责，更是对学生的终身发展负责。通过材料的摆放，可以看得出，xx街道中学的老师们对待这次现场会是多么的重视，通过参观同志的表情，就能知道对现场的布置是给以肯定的。就是因为有了团结共事的老师们，学校的各项工作也才能高效的开展。
在西林西小学，我们看到了全体教师的复习计划，计划制定详尽，精确到每一天，内容具体、任务明确；教师们的备课规范，尤其在单元环节表现的尤其到位，单元分析、单元复习、单元检测、成绩分析、单元总结、教学反思非常全面；另外，单独装订成册的“教学设计”和“教学反思”更是令人眼前一亮。相信在全体教师团结一致的努力下，西林西小学的教育教学工作会有更大的起色。
收获三：有感于开放式的课堂教学模式
通过查看教师的备课本，清晰的可以看出，每一所学校都在课堂教学方面下了大功夫。课堂教学是学校工作的主渠道，是教学活动的中心环节，各学校的老师们心往一处想，劲往一处使，都积累了符合本校实际的课堂教学模式，概括起来都具备开放式的特点。该模式体现了以下特点：以学习目标为中心确定教学策略，促进学生自主发展，注重课堂落实，减轻学生课外负担，大面积提高了教学质量；在形式上，力求让学生轻松主动地学习，从发展智能和个性出发去传授知识，在探索过程中发展智能和个性，并坚持以培养学生学会学习为核心。教学过程重在培养学生的自学能力，让学生结合课本知识，自己动手去完成，有利于培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力。学生在合作学习中学会共赢，讲堂变成了真正的学堂。这种坚持不懈的训练，久而久之，使得学生由“学会”到“会学”，自己解决实际问题，既锻炼了学生的创造能力，也使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。通过长期练习，既给学生打好学习的基础，又着力发展和培养学生的自主创新意识和探索实践能力，使每一位学生都能做学习的主人，得到主动地发展。
收获四：制度落实到位，激励措施生效
为进一步深化学校内部管理体制改革，更好的落实教职工岗位目标责任制，充分调动教职工的积极性，各学校都本着“奖勤罚懒，奖优罚劣，着眼现实，促进发展”的原则，分别制定了《教职工岗位目标责任制实施方案》。该方案有助于教职工端正工作态度；便于客观地进行定性和量化分析；更能促使教职工进行自比和他比，激励教职工献身教育事业，坚持改革，奋发进取，增强合作和竞争意识，努力创造工作的最佳效果。
下一步工作设想：
没有制度的管理是不规范的管理，是无序的管理。有好的制度，如果执行不力，落实不到位也是低效的，甚至是无效的。在今后的教学工作中，学校应要求广大教职工尤其是干部，在制度、计划、方案工作的落实上要关注细节，要提高执行力，要具体化。每一项工作谁去干，干到什么标准，达到什么程度，什么时候完成，要有明细账。不论大事小事，难事易事都要抓住不放，一抓到底，不达目的誓不罢休。
短暂的一天学习，我无论从思想上还是理论上都有了不同程度的提高，这将是促使我努力工作、开拓创新的宝贵财富。在教育理念的引领下，冷静地反思自己的教育教学行为，倾下身来倾听老师和学生的需求困惑，找准工作的支撑点，把吸纳来的思想与做法结合我校实际有选择地运用，积极、稳妥地开辟一片新天地，协助领导、团结同志、带领同学们走向美好的明天。
第5篇：教育教学现场会心得体会
教育教学现场会心得体会
李卫东
2013年4月27日 我校教育教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教育局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观了此次活动。
现场会由校园文化、学校教育教学档案资料，师生的硬笔书法展示，快乐课堂展示，阳光大课间，师生综合素养展示，领导致辞，几部分组成。最后聊城市教育局小学教学研究室主任冯明才主任做了重要讲话
通过师生的写字练习。我们不仅掌握了基本笔画的书写，还体验到了硬笔书法中的一些书写技巧与乐趣，领略到中华文字的构字奥妙，欣赏到其中内存的艺术美，从而激发起师生的书写情趣和良好的审美观。大课间师生伴随着校园广播中的节奏，迈着整齐步伐，挺胸抬头，个个精神抖擞地来到操场，师生们一起跑步做操，然后自由活动时间，老师和学生们一起课间活动，踢毽子的、跳绳的，拔河的，摇呼啦圈的，推铁环的、投沙包的等，尽情地、欢快地展现出学生们独特爱好和个性发展，感到孩子们富有朝气
通过本次活动我们大胆探索，积极实施教学方式和学习方式改革，摒弃传统的教学方式，打破老师讲学生听的局面，激发了学生的学习积极性，倡导自主合作、探究学习，让学生成为课堂的主角，极大地提高了教学效率，使学生的自主精神、创造意识得到培养，个性得到张扬。与会代表分组到教室观摩了课堂教学，观看了阳光大课间活动，欣赏了师生精彩的综合素养展示，对我校的课堂教学改革给予了高度评价。
活动虽已结束，面临新的机遇和挑战，我们将这种良好的精神风貌常态化，在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。为开创我校教育教学的新局面而努力。
教 育 教 学 现 场 会 反 思
杭传华
2013年4月27日，东昌府区教育教学现场会在我校隆重召开，大会顺利进行，并取得圆满的成功，作为新区小学的的一名员工我心里特别高兴。
现场会当天我们都严格按领导要求，提前候课，前后开门，虽然已经提前演练，但紧张的情绪依然存在，因为人人都不想给学校丢脸。现场会当天我们班的学生非常给力，现场会当天纪律出奇的好，回答问题很积极，学生积极学习争先恐后的学习精神完完全全的展现了出来，给参观学习的领导和老师留下了深刻的印象。
这次现场会让我得到了充分的锻炼，同时也使我深刻体会到了把高效课堂常态化的重要性，如果我们不想再为有人参观而浪费时间去预演的话，那我们必须把高校课堂常态化。结合这次的高效课堂展示和反思学习，我对高效课堂有了新的认识。高效课堂把课堂分为课前、课内、课后三步；课内主要由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。为了适应新时代教育的要求，这就要求我自己在平时的教育教学中就应该做到以下几点：
首先、上课前要有充分的课前准备，要吃透教材，通观全局，提纲挈领，准备好导学案，制定切实可行的教学目标。教学目标一定要详细具体，切实可行，难易适中。二、要及时检查目标的落实情况，使学生对每一学段的目标有所了解，对自己有一个客观的评价，做到心中有数，此时可采用奖励机制。然后教师还要指导好学生如何学。
以上两点是有机结合的，只有这样才能出高效。所以我还要帮助学生养成课前预习、课堂展示、课后巩固的好习惯。如果每个学生都有良好的学习习惯，再加上教师的适时点拨，对于培养他们自主学习能力和提升学习成绩的作用都是极大的。在以后的教学中，我将会不断更新教育观念，转变自己的角色，将高效课堂的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
总之，这次现场会给我的不仅仅是一天紧张的工作和几个月的忙碌的准备，带给的更多是对教育发展的了解，对自己将来进步方向的把握。
教育教学现场会反思
郭清华
2013年4月27日聊城市教育教学现场会在新区小学召开，作为新区小学的一名老师，我非常有幸能参与其中。这次现场会准备了很长时间，期间历经周折，最终定下日期后，领导们、同事们都投入到了紧张的准备工作中。比如大家伙一块商量如何建设“有新区小学特色”的班级文化，如何展示我们的写字教学，以及如何打造一节高效课堂等等，忙的不亦悦乎，用同事们的话说“天天跟过大年似的”，起早摸黑准备材料、排练节目……，不过真正当这一天来到的时候，看到参观的老师那赞赏的眼光时，听到领导的肯定时，觉得辛苦没有白费，一切都值了！
我所带的是二年级的学生，我印象最深的是做班级文化展示墙，真正做成的时候特别的好看，可是过程确实很辛苦。从最初的找创意，设计板块，到中间的准备相应材料，以及最后的张贴，真的费时耗力，幸好我有一个很好的搭档和一群懂事的孩子，没有她们的帮助，仅靠我一己之力很难完成。还有我对师生才艺展示版块也印象很深，每周都有一两天，放学后老师们排练节目，因为要站到很高的凳子上，每次都站半个钟头左右，身体不能动，真的是很辛苦的一个事情，有好多老师下来都会揉揉小腿，嚷着脚疼，可是我们都坚持下来了。
最后汇报演出的时候，站在熟悉的舞台上时，对着打过来的灯光时，我突然有一种错觉，觉得好像来到了一个很大的舞台表演一样，非常有成就感。真的很享受这种成就感，经历过了之后，之前的那些辛苦早已烟消云散，记住的是大家下台后的满足的笑容和击掌而庆的情景。
感谢经历，若干年后每当想起这段时间相信嘴角会是上扬的，心里会是满足的，经历的不管是美好、快乐或是失意、痛苦，最后都
会成为你的财富，因为不断经历的人生才会更加的丰富多彩！
第6篇：教学改革现场会汇报
教学改革现场会汇报材料
哈尔滨市农村中小学课堂
让学生真正成为课堂的主人
呼兰区顺迈小学校
有效的课堂教学方法，有助于推进新一轮课程改革，有利于探索人才成长规律。在市教育局召开的闽江课改现场会后，我们遵照会议精神，按照区教育局工作部署，对课堂教学进行了更深入的思考和探究，对郭思乐教授的“生本教育”和顾学华老师的“尝试教学法”进行反复的理论研讨和课堂实践后，确立了“先学后导”的“学案式”课堂教学核心和策略，形成了“学导互动，自主学习”的课堂教学模式，数学、语文学科运用“三段五步”教学法。这种教学方法有三个支撑点：以学定教的学案，提升教师内功的课标解读，学生乐于完成的“特色作业”。
一、以“学案”为核心，是践行“以生为本”的源头活水
学案就是学生的学习方案。学案式课堂：是以学案为载体，把课前、课上、课后有机统一在一起的大课堂。我们确立了以学案为载体的“三段五步”教学法。“三段五步”不只是一种教学方法，也是一种教育理念，它的教育学原理是承认学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性和/ 7
教学改革现场会汇报材料
创造性。使学生在自主学习中获得成功，享受学习的喜悦。这种模式的主要特点是先学后导，学导结合。孩子们乐学、会学、积极学习、主动学习，为他们的长足发展奠定了基础。目前，我校学案教学已经有了比较完整的体系，各学年之间做到了有效衔接。一年级的“亲子学习”，二年级的“学前导引”，三至六年级的“三段五步”自主学习方案。
（一）“学案”式课堂教学改革的动因
我们进行这样根本性的课堂教学改革，主要是基于以下几点思考：
1、多年来，一线教师的教案大都在重复着“复制—粘贴”的工作，然后将教案束之高阁，能不能让教师从毫无意义的劳动中解脱出来，换一种形式来引导课堂教学？
2、从一年到六年，学生随着年龄的增长参与课堂的积极性为什么越来越低？越来越懒于思考？
3、在小学毕业的测试中，学生成绩优异。但是，当进入初中，需要学生独立面对学习的时候，部分学生由于没有形成自主学习的习惯，无法适应，学生的潜能在小学阶段为什么没有被我们挖掘出来？
经过一段时间的思考和研讨，特别是“生本教育”和“尝试教学法”的影响，经过市、区教育局领导和专家的指导，我们觉得主要是学生的主体地位没有充分显现，没有形成自主学习的能力。教师不能放手，放不了手，成了拉动学生的纤夫，/ 7
教学改革现场会汇报材料
而不是生命的牧者。我们的教育应该是“为学生好学而设计的教育”，小学教育要改变应试教育“绑架”整个教育的现象。学案式教学打破了以教材为中心、以教师为中心，取而代之的是学生是课堂的主人，孩子们自主探究、合作研讨，发现问题，解决问题。我校的学案式教学经历了三年多的探索，并在实践中不断改进，已从最初的步履蹒跚到现在的初成模式。
（二）“学案”式课堂教学改革的功用 1、转变了课程文化结构。
原有的课程文化更趋于应用性、工具性，学生的主体性、教师的主导性、训练的主线性没有充分显现。“学案”式课堂着重体现自主性、民主性，把教室变成了“学室”，把课堂变成了“学堂”，学生真正成为课堂的主人，主体地位突显了，心理压力和学习压力减轻了。
2、转变了教与学的方式。
“学案”取代了教案，教师不是把精力用在“教”上，去思考“教什么”和“怎么教”的问题，而是把精力用在学生“学”的设计上，主要解决学生“学什么”和“怎么学”的问题。学生积极性增强了，有了兴趣，也就有了乐趣。
3、转变了师生关系。
课堂上学生们沐浴着和谐、幸福的阳光，生与师、生与生平等、民主，学生在校园里、在课堂上体验着幸福的成/ 7
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长过程。
4、实现了自主学习。
课堂的主动权交给了学生，学生真正成为了学习的主人，在明确目标后自己去读书，自己去提出问题，自己去总结知识规律，充分体现了“高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育核心思想。
二、以课标解读提升教师品质，使课堂教学本固枝荣 所谓课标解读，就是把课标中的学段目标真正落实到每节课的学习目标中来，既要定性，还要定量。把宽泛的课程标准具化为一个个学生易懂的小目标，让学生明确本节课的学习方向及应达到的程度。同时，教师在解读课标的过程中，也必然是经过深入研究的，这也是教师精心备课的过程。每节课虽然只有几个小目标，但短短的几十个字，却耗费了老师很多的心血，每一课的课标解读都经过了几次甚至十几次的修改。应该说每一份课标解读都是一份浸透智慧与汗水的精品。
课标解读是课堂教学模式的准备阶段，是“学导互动，自主学习”模式的必要条件。教师只有充分梳理教材，掌握学情，对每一节课的“课标”有了透彻、明晰的解读，才能成竹于胸，才能精心设计学案，才能把学生推向精彩的舞台，让“学”与“导”真正互动起来，让学生自主学习得更充分更扎实。如果缺少了课标解读这个重要环节，那么教师就无法形成切合学/ 7
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情的学案，教学模式也会成为空中楼阁，教学改革也就成了无本之木。
课标解读是教师自觉的隐性的劳动过程，是提升教师内在的德智品质的过程，课标解读让教师为学案式课堂灌注智慧和勤劳的汗水，使教学改革本固枝荣。
三、以“特色作业”为链接，使教学建构趋于完善 我们进行课堂教学改革的要务是：功夫在课前，效果在课堂，完善在课后。如果说课标解读是课前功夫，学案在课堂上显现效果，那么，特色作业和循环日记等就是课后的完善。
特色作业的形成，是因为学案式教学减轻了学生的课业负担，促使学生把学习延伸到更广阔的空间。我们根据不同的学段，布置相关的适合学生自身特点的具有学年特色的作业。有的是根据一年中重要日子来设计，有的是根据学校的相关活动来设计，有的是根据知识要点、难点来设计，把特色作业与日常学习、品质习惯养成紧密结合在一起。孩子从繁重的作业中解脱出来，把时间用在动手动脑，用在读书积累上。特色作业成了他们的渴望，孩子们乐此不疲，这样的作业不是孩子的负担，而是孩子们的乐趣。
循环日记我们已经实施了三年。由教师自主设计，主要分为三个板块：“日记”、“评价”、“积累”。它最大限度的将老师、家长和学生融为一体。把班级分成多个小组，每个小组在完/ 7
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成自己日记的同时，要将前一个同学的日记认真阅读、修改。小组内同学循环书写，相互欣赏。学生从这样的相互评价中看到了别人的优点，提高了自己的写作能力。家长也从循环日记中看到自己孩子与同学之间的差异，理解老师，找到问题，促进了家长与孩子、家长与老师、师生之间、生生之间的融洽。
学案、课标解读、特色作业构成了我校课堂教学模式改革的基本框架，“三段五步”教学法是这个框架的载体，建构了我校这种“三位一体”的教学策略，形成了“学导互动，自主学习”的教学模式。这种模式的八个字中缺少一个“教”字，但不否认课堂教学中教师的存在，承认的是教师的“导”的角色，肯定的是学生的主体地位，学生是课堂的主人，生和师是互动、平等、民主、和谐的关系，完全符合素质教育的要义。
我校关于“学导互动，自主学习”课堂教学模式的探索也仅仅是个开始，还有许多困惑。但是，从几年的实践来看，我校两千多个农民的孩子在思想、习惯、基础、兴趣、求知上发生了根本变化，这是因为学生的主体性得到了充分发挥，学生真正变成了学习的主人。学生的课业负担减轻了，心理压力减弱了，思想负担去除了，学生的能动性、主动性、自主性、民主性、创造性、创新性得到了发展。“一花引得百花香”，课堂教学改革的春风吹得百花满园。我校的德育、智育、体育、美育、合育全面发展，素质教育彰显硕果。2010/ 7
教学改革现场会汇报材料
年7月1日，市教育研究院在我校召开中小学特色学校研究与创建现场会议，我校“阳光教育”特色办学经验两次在武汉市“全国十二个省市阳光教育联盟”论坛上介绍经验。2011年10月26日，省精神文明办在我校召开全省乡村学校少年宫科技展示现场会议。今年5月9日，香港大学圣约翰学院汤显森院长莅临我校，深入课堂听课，看了孩子们表演“阳光书韵”课间操，很受感动，决定6月下旬安排港大师生和致富始南小学师生到我校进行课堂教学和大课间活动专项交流活动。
教育家陶行知先生说过：好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。教学改革要求教师把教会学生学习培养学生能力作为重要的职责。有句话说得好：教孩子六年，为孩子想六十年，为祖国想六百年！
各位领导，各位专家，在“一考定终身”的体制还没有完全改变的情况下，小学阶段的教学改革还有许多困惑，特别是我们这样的农村学校存在许多难题。但是，我们要克服困难，我们要积极探索和践行课堂教学改革和教育改革，真正让孩子们成为课堂的主人、校园的主人、教育的主人、国家的主人。教育是一项工程，其绩效并非朝行夕现，需要不断地探索和实践。我们也是处于探索阶段，还有很多地方不够完善，不够理想。请各位领导和专家提出宝贵的意见和建议。/ 7
第7篇：参加市课程改革现场会心得体会（优秀）
参加市课程改革现场会心得体会
东于镇中学 高润鼠
三月十日我们参加了在县城二中召开的市课改经验交流现场会，聆听了宋建文校长的全方位的教育教学改革的经验报告，认真观摩了县二中师生的课堂教学，参加了全体人员的讨论会，听了各个小组代表的总结发言和马兆兴局长的重要讲话，通过学习参观和讨论令我感到深深震撼，他们的教改经验体现了新课改倡导的理念，将教育教学改革的理想变成了现实，体现了基础教育教学改革的方向，对我来说是一次非常难得的学习和提高的机会，收获很大。
县二中推行的是四环节教学模式，学生的自信勇气在课堂上得到了充分的展示，那种生动活泼的课堂气氛得到了与会人员的一致好评，教师的素质也得到充分的显示，学生的好坏一定程度上取决于教师的能力，今天才有了新的认识和体会。
面对课改的浓厚气氛，我也有所触动和感慨，反思过去的一切课改努力，觉得还是换汤不换药，没有真正把学生当成学习的主人，我们要找差距、加倍努力，以二中的课改为依托，结合我校的实际情况，进一步学习新的课改理念，首先要端正态度，提高认识，增强责任感，组织教师认真学习现场会材料，认真学习落实马兆兴局长重要讲话精神，坚定改革的先进理念，摆脱传统教育的束缚，以持久的毅力带领全体师生投入到课堂改革的洪流中。其次，要加强师资队伍建设，引导教师树立学习观，培养教师的职业情感和良好的师德，学习兄弟学校先进的课改经验、派出有经验的教师出去学习，然后进行二级培训，使我校的师资质量得到普遍提高。第三，要进一步规范教科研制度，完善教研制度，营造浓厚的科研氛围，激励教师积极开展教育教学科研活动。从集体备课入手，引导教师研究课标、教材、教法、学法，使教师在研究的过程中享受快乐、体验成功。第四，规范常规教学仍是教改的保证，把课堂改革真正落到实处，很抓备、教、批、辅、考这五大环节，无论哪个环节要以课改为准绳，以减轻课业负担为前提，以促进学生发展为目标，在每个环节严格督查，科学引导，落实到位。
总之，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。我们的课改也迫切呼唤科研能力的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效途径。正所谓“不想当将军的士兵不是个好士兵”。参与课改的教师应该给自己一个崭新的定位，树立科研意识。启动课改以来我们力求通过加强课程改革的研究，达到以科研促进实验的目的，依据本校特色，将课改工作与“探究——发展”课题相挂钩，以科研为先导，开展群众性课题研究。
课改是塑造“科研型”教师人才的一个平台。广大教师应增强的科研意识，积极投身于教学研究之中，做到人人都有研究专题，进而创造出一种浓厚的教科研氛围，形成一种教科研网络。我们有理由相信，通过抓科研，课改必将出现欣欣向荣的新层面。总而言之，课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
市课改现场会心得体会
东于镇中学
高 润 鼠
2010.3
第1篇：教育教学现场会心得体会教育教学现场会心得体会 李卫东2013年4月27日 我校教育教学全面提升现场会隆重召开聊城市区教育局两级领导及东昌府区个兄弟学校的领导都来参观......
课堂教学改革现场会发言稿尊敬的教育局领导，尊敬的各位校长、各位同仁：上午好，颍泉区课堂教学改革现场会今天能在我校召开，我们感到万分荣幸，对各级领导在百忙之中莅临我校指导工......
参观古城中心小学课堂教学改革开放月活动的心得体会——万绿丛中一点红俎店联校东延营小学 徐洪燕11月10号，全县小学“课堂教学改革开放月活动”在古城中心小学召开，我与几位......
盘县2014年小学课堂教学改革观摩现场会欢迎词尊敬的各位领导、各位来宾，大家下午好！今天，在这春暖花开、播种希望的季节里，我们迎来了盘县2014年小学课堂教学改革观摩现场会的召......
2014年4月3号，我有幸参加了xx东方双语小学的教育教学改革现场会，我们一进东方双语小学就被这里的育人环境深深感动了，感动之余更多的是震撼，震撼之余更多的是收获，现将学习心得汇......
