让小班教学更自然 心得体会（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班教学心得体会”。
第1篇：小班教学心得体会
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。下面是小编为大家整理的小班教学心得体会，希望能够帮助到你们。篇一：小班教学心得体会
语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期，因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基矗笔者认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。
教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基矗语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。
幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。
在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。
注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子创造听读的环境！
总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。
篇二：小班教学心得体会我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
篇三：小班教学心得体会作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
第2篇：小班教学心得体会
小班化教学之心得体会
这是来自新华日报的一篇报道：
本报讯孩子年龄越小，小班化效果就越好，尤其是幼儿园到小学三年级这段时间，这种小时候在“小班”中获得的优势甚至能保持到高中阶段乃至更长时间，这是记者昨天在“长三角小班化教育”论坛上获取的信息。
论坛上，来自美国的康奥来介绍了美国小班化教育改革的经验，从1985年到1989年，美国的田纳西州进行了一个大规模的实验，实验对象是从幼儿园到三年级的孩子，比较小班和普通班的学生，小班是13到17名，普通班是22到26名学生，这个实验发现小班孩子的表现比普通班的学生好得多。
在这个实验结束后又进行了另一个实验，研究这些学生10年以后的情况怎么样，看从幼儿园到三年级参加小班的长期效果，结果发现小班学生的成绩、考试的分数和上课的表现比普通班学生都要好，这证明了从小参加小班的学生能够一直保持在小班学习中获得的优势。康奥来分析说，小班教育之所以对学生有积极的影响，主要是因为在小班所提供的条件下，老师能意识到学生的缺点，而且有时间为学生提供更多帮助和辅导，通过早期的补充，老师可以帮学生避免早期的挫折，如果老师不能在早期采取措施帮助这些孩子，很难避免进入恶性循环。研究者认为从幼儿园到三年级的这段时间是一个机会，如果学校没办法在这段时间帮助孩子弥补不足，很多孩子就会陷入困境。
小班化学校正逐步成为全区甚至全市的热点学校，成为择校的新热点，不少老牌热点学校已经感到了挑战。（顾佳怡 张琳）
我想，这则新闻报道已经告诉了我们小班化教学的重要性和优势。不仅如此，据了解，从2001年开始，南京市启动了小班化教育试验，目前实施小班化教育的小学有71所，实施小班化教育的初中有16所。明年全市实施小班化教育的小学还将增加15至20所，城区比例将超过40%。按照“十一五”发展规划，南京市教育局将投入6000多万元助推小班化教育稳步推进和质量提升，到2010年，城区小学实施小班化教育的比例将达到60%，全市初中实施小班化教育。
作为一名新教师，小班教学给我提供了更好的锻炼和成长平台。面对班级的27个孩子，我有更多机会关注每一个学生的成长，学生有充分看的机会、想的机会、说的机会以及做的机会，这使小班化班级的学生求知欲和自信心特别强，个性得到充分发展。三个多月来，小班化教学突显出来的优势有以下几个方面：
一、小班化教学让我能够实施分层教学
1、加强作业研究,精备分层作业,提高教学效果.每位教师根据自己班级学生的实际情况,进行分层作业的研究,并精心设计分层作业,使不同层次的学生能够选择适合自己的作业,使不同层次的学生都得到相应的发展.本学期,我们进行了3次分层作业的展评,从主要内容、设计意图、批改与分析、讲评与辅导等方面进行交流展示.3、加强辅优补差工作.对一些智优生作语文拓展题的辅导,并举行智力竞赛,不断拓展他们的生字量,开发他们的潜力.对一些学习上需要帮助的学生进行了系统的补差工作,确立“学有困难生”名单,对学有困难生进行有计划、有目的的辅导,并对他们作了跟踪调查,填写了调查资料,跟他们的家长经常取得联系,帮助他们在学习上不断取得进步,提高学有困难生的学习兴趣和学习质量,并做好“学有困难生”的反馈工作.二、小班化教学让我能够建立良好的师生关系
学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能积极的接受教师传授的知识,提高学习兴趣.融洽的师生关系直接影响学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果.学生喜欢某位教师,也会对这位教师传授的课程感兴趣.作为教师,要想让学生喜欢自己,就要注意塑造自身的形象.广博的知识、优雅的谈吐和高尚的人格是教师形象的魅力所在.教师要不断地充实、提高自身的知识修养,用自己广博的知识去征服学生,使学生心悦诚服,产生学习兴趣.教师不仅在教学内容、思维方法上影响学生,而且以自己的整个人格的力量对学生产生深刻的影响.尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件.学生只有得到人格的尊重和必要的信任,才可能进入“主角”,参与知识形成、发展、应用的过程,才能激发求知欲望.在教学中教师要尊重、信任学生,与学生坦诚相见,做学生的知心朋友,建立起相互尊重、信任、帮助、团结友爱、共同进步的良好关系.小班化的教学模式,从某种意义上来讲,极大的提供了师生心理相容的机会.经过小班化的教育,特别是小组合作交流学习的方式,增强了学生学习的信心.对于学生来说,他们的学业成绩与他们的自尊自重有正比例关系.而学生自尊自重情感的产生与良好的人际环境有关,学生在学习中感到有信心,并且能够得到老师与同学的肯定,称赞,就有助于尊重需要的满足.他们的学业成绩就会越来越好.在小班化教学过程中强调的是师生合作,生生合作.谁也不是主宰,谁也不比谁高明.在教学中任何一个人都是平等的.学生在这种氛围中,能除去压抑感,学习的主动性就会增强.在合作学习过程中,时常采用竞赛的激励机制,对学生们来讲,能够激发他们的好胜心.学生就会以更大的热情投入学习
三、小班化教学让我能够更好地进行班级管理
1、小班化教育要求有效实现教育的个别化、个性化.开放的课堂教学模式使每一个学生都有参与课堂活动的机会,进行课堂双边活动,共振的频率增多,密度加大,活跃了学生的思维,调动了学生的积极主动性,即使性格内向的学生也会在融洽的氛围之中变得快乐而自信.使每个学生发挥主人翁意识,积极地参与到班级交流中.2、教师根据学生的不同特质进行差异教学、个别教学,设计一系列有弹性的作业,学生可以根据自己的情况选择适合自己的作业,有利于学生的发展.做到出现问题就能立即解决问题,不落掉一个学生,彻底淘汰差生这一概念.没有教不好的学生,只有不好的教育方法.3、小班化拉近了教师和学生之间的距离,当学生感觉到老师就在他们身边,为他们排忧解难,学生自然会加倍努力以回报.所以我认为作为一个教师必须要有爱心和责任感.学生是非常可爱的,当你全身心投入到对学生的教育过程当中去,会发现每个学生都是很有灵气,经常会给你一些意外的惊喜.这就是学生的闪光点,每个学生都会有闪光点,这个闪光点也就是教学工作的亮点.四、小班化教学让我更加注重学生的个性发展
心理学告诉我们,个性是指在一定的社会条件和教育影响下形成的一个比较固定的特征,它包括动机、态度、情绪、性格等诸因素.作为引路人的教师,如何使学生的潜能得以充分地发挥,并在小班化教学中发展他们的个性、提高教学质量,是十分重要的.1、激发兴趣是学生个性发展的必要条件.“兴趣是智力开发的催化剂”.的确,对孩子们来说,激发他们的学习兴趣,培养他们的求知欲是十分必要的.为此,我们教研组全体老师都根据班级和学生的实际情况,精心设计教案,在教学中选择灵活多样的教学方法,尤其可以“新、奇”激发兴趣.2、质疑问难是学生个性发展的必要途径.由于学生年龄小,接触社会时间少,有许多大人看来不必解释的问题,在孩子们心中却是难以理解的,他们想说、想问.作为教师则不能因急于
完成教学任务而压抑学生的各种个性.在小班化教学的今天,教师更应发挥小班人数少的优势,仔细耐心地倾听学生到底提出了什么问题,并从中选择有价值的题目,组织学生讨论,通过自我学习和相互学习得到圆满解决.只要教师不厌其烦,适时点拨,让学生无拘束地质疑问难,定能促进学生良好的个性发展,保证成功的教学.3、鼓励表扬是学生个性发展的重要手段.“感人者,莫先于情”.教师应尊重理解学生,建立融洽、平等的师生关系,应善于寻找学生身上的闪光点,不失时机地予以肯定和赞扬.处处留意,时时与孩子们打成一片,共同学习、共同游戏,教师的微笑、教师的一句鼓励表扬会让学生志高气昂.以心交心,以情传情,学生积极向上的个性会成倍地予以发展.可见,小班化教学中尤其应注重学生的个性发展,它能推动孩子们攀高涉险,催开他们智慧的蓓蕾,是教学成功的关键.
第3篇：小班教学心得体会
关于小班教学心得体会
我国的幼儿园教育起步比较晚,虽然现在有了一定的发展,但是,仍然或多或少地面临着很多问题，接下来就跟一起去了解一下关于吧!
篇1
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：“姥姥，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说：“甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：”甜甜，你喜欢玩什么?“她说：”我喜欢看书。“”老师和你一起看好吗?“甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看
起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说：”甜甜，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?“”愿意“，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?”“我吃不下”，“甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：”饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快
乐，从而促使幼儿健康发展。
篇2
曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些
琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是
最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
篇3
虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。
做好新生入园适应
年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。”
良好常规的培养
1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园，我在历年经验的基础上不断进行探索与实践，在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上，尝试采用幼儿园教育趋于家庭化的方法，收到了良好的效果。
做好新生入园适应
年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子
哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们，孩年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。孩子吃着自己平时熟悉的食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。”
良好常规的培养
1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒。
第4篇：(心得体会)让教研像呼吸一样自然
让教研像呼吸一样自然
浏览次数：37次发布时间：2016-01-23文章来源：中华资源库我要投稿
“让教研像呼吸一样自然。”这句话一入眼就再也忘不掉了。
理想中的教研是什么样？
（１）课题组的每位成员参与应是自觉的，成为一种内需；
（２）教研的内容应是有效的，能够提供给老师们从事研究的模式和平台；（３）每位成员应是幸福的，能带着向往进来，带着满足和期盼走出去；（４）课题组的几位成员在集中相聚的时间里，互相分享，互通有无，互相鼓励，相扶相携，让每一次的学习都有思维的碰撞，让每一次的学习都能给枯燥的生活增加有点儿色彩。
如果这样的愿望仅仅是个人的单相思，注定这样的课题组就没有了存在的价值。
“静静地做自己”，很喜欢课题组一位老师的人生信条。我们做《教育随笔与教师专业成长》的小课题，不是为了得名得利，而是几个志趣相投的人凑在一起，为了一个话题而进行小范围的学习。在日不间断的写作中，为自己寻求一方安静的乐土，撵走浮躁与喧嚣，在文字中留下曾经苦过累过的痕迹。《教育随笔与教师专业成长》而这样的写，是会遇到很多瓶颈的，首先是时间的保障，其次是与惰性的战斗，与灵感的搏击。再加之自我的否定，总认为自己写的不够精彩，文字不够灵动，再缺少认可，坚持起来就更困难。对于一个内心不够强大的人来说，自我的肯定和满足感就显得尤为重要了。
今天是第五次活动，我突然不够自信：一直以来都是我在推荐关于教育随笔的书籍或者文章，我在带着大家走。这样的跑似乎有些累，反馈也无从听到，我所带来的，是大家需要的吗？于是，在课题组的群里倡议了一下，娜娜和姗姗立刻跟进。
在随笔的书写过程中，娜娜一直是坚持最好的一个，两个多月以来，成绩斐然，在二年级备课室里拥有了除版主以外的忠实粉丝，还被凤凰语文论坛评为11月份的“十佳随笔”。都说21天养成一个习惯，这话确实不假。赵娜在写作中找到了快乐，找到了存在的理由，她这种昂扬向上的劲头与我2011年初次踏进论坛坚持随笔的境遇十分相似。
当她把读《新教育的一年级》以后整理的资料发给我的时候，彻底震惊，除了佩服还是佩服，发自内心的赞赏。童喜喜的那套书十二本，记录花儿老师带着孩子们在教室一起读书、一起诵读、一起活动的经历。我才读完六本，正打算做一些摘录，跟着花儿老师的脚步前行，哪里想到同样的时间，同样起步（书是我买回来推荐给课题组成员的），赵娜居然把读后的工作做得这么细致！
姗姗挤时间把自己看到的组块文章《教师，最需要的是什么》复印好放在了我的办公桌上。教研时她告诉我们这几篇文章充满着正能量，虽是摘自网络进行的重组，但无论是《我们教师需要这样的快乐》，还是《国外名师的教学建议》，读每一个观点都能让我们自然而然想起教学中的实践故事。是的，教师能够在创造中肯定自己的价值，并且成为被人的需要，就一定能够活出幸福和自信。我深深地知道，作为班主任，作为语文老师，作为寄宿制学校的老师，肩上的责任是重大的。如何得到家长的认同，学生的喜爱，找到工作的价值，让满满的成绩感代替疲惫与劳累，必须找到合适的拥有智慧的教育方式。
在教育叙事的写作过程中，《教育西游记》的作者——四川省乐至县石佛职业中学的钟杰老师的做法值得借鉴。他通过写班级叙事解决了教育的难题，在记录中促进了班主任的专业化发展，在记录中追问促进了教师个人成长，在记录中找到了教育特殊学生的有效办法，在记录中和谐了师生关系、家校关系，在记录中体验到了为人师的职业幸福感。所以，她的文章《班主任如何写班级叙事》就成了我们今天学习的主要内容，希望那些活生生的例子能够给繁忙的班主任带来一点方向。
只有方向对了，加上勤奋，书写班级叙事，才能丰盈我们的教育人生。为什么我们常常觉得无啥可写，那是因为要想写得精彩，必须做得精彩。苦做费力不讨好，学生未必买账。不断地从书籍中寻找教育智慧，不断地从他人那里借鉴，再加上自己的反思追问，我们的随笔书写会成为持久的动力。
第5篇：让生命更有意义(读书心得体会)
让生命更有意义
——读《你在为谁工作》有感
这个学期，中心校组织全镇教职工学习了一本所有公务员、公司职员的必读书《你在为谁工作》，读了这本书，我体会颇深。
《你在为谁工作》这本书从“为什么要努力工作”、“你珍惜目前的工作机会了吗”、“敬业，最完美的工作态度”、“绝不拖延，立即行动”、“从优秀到卓越”五个方面阐述了本书的内容。虽然我已是一个有着三十多年教学经验的老教师，但还没有真正认真思考过这个问题。读了这本书后，我终于明白了：工作是社会安排的任务，工作是社会赋予的使命，工作是一个施展自己才能的舞台。除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。
你在为谁工作？答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作。既然这样，我们就应该负起天经地义的责任，义不容辞做好自己的工作。
时光匆匆，岁月无痕。不知不觉间，在语文教学的讲台上，一站就是几十年。我挚爱我的事业，总感觉做老师的收获，是“春种一粒籽，秋收万棵粟”；总感觉做语文老师的味道，就像窖藏的老酒，愈久愈醇香„„
二十三年前,县教育局第一次设立中考优秀指导奖，我就有幸获得了语文中考优秀指导二等奖及优秀班主任奖。那时候，对班主任工作及语文教学的热爱是我孜孜不倦工作和读书的十足动力；在往后的教学中，我也有几次获得这类奖项。特别是1995年，我获得中考班主任奖和语文指导一等奖，并在全县中高考表彰会上发言。那时候,备一节课舍得花费许多心血，讲一节课愿意听取很多意见。记得有一次讲公开课《岳阳楼记》，事先已经精心准备了好几天，一堂课下来自我感觉良好，但还是捧着本子挨个儿向各位听课老师虚心讨教，一圈下来居然又记了四十多条意见！而今再想想那时候的收获，真是日进斗金啊！
有什么样的目标，就有什么样的人生。可能有许多人很不喜欢眼下的工作，特别是中小学教师，眼看着原来比自己能力差的人都已经升官发财，加上现在的学生那么难教，教师的地位是那么低，责任又是如此重大，每天神经都要高度紧张，从工作中得不到丝毫的乐趣。因此认为工作只是领导逼着我做的，做多做少，做好做坏，对自己意义不大，反正一个月也就是为了那几百块钱。我们到底是为谁工作呢？我反反复复地问自己。
工作是什么？这本书中写到：“工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实、表达自我的机会、个人使命感以及一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。”这与工作仅仅是“为五斗米折腰”“为别人干活”的想法完全不同，揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。随着工作时间的延长和工作经验的积累，逐渐让我明白了工作是人性的励练，惰性的考验，感恩的回报，责任的答卷。有句话说得好：今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。我们一定要珍惜现在的工作，即使是为了生存。工作决不是为了工作而工作的消极心理，重要的是对待工作的态度。
在工作中，不管有任何事，都应保持一颗平常心，把自己放空，抱着学习的态度，把每一次都视为一个新的开始，一段新的经验，一扇通往成功的机会之门。积极的工作态度，做任何事情不要拖延，对工作充满热情，把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱，我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情，那就失去了前进的动力和信心，不仅不进步，还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。
树立正确的理念和心态。正确的工作理念是转变观念的基础，也是工作的动力。归根结底，作为工作就意味着责任，每一个职位所确定的工作任务就是一份责任，我从事这份工作就应该担负起这份责任，我作为一个中学教师，责任重大，意义也更重大。不论何时何地，我都应该对所担负的责任充满责任感。
未来，是靠自己闯出来的，有时也是逼出来的。有人曾说假如上帝把所有的门都关上了，还有一扇窗子为你开着；如果连窗子也关上了那还有堵薄墙让你去凿。你说咖啡本来是苦的，加点糖和奶就变得香甜，但决不能没有苦味，否则就不是咖啡了——人生不也是如此吗？
一句话，我们要为自己而工作，为自己而努力工作。
第6篇：观看《让党旗更鲜艳》的心得体会
观看《让党旗更鲜艳》的心得体会
为了更好地开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，我中心作为市第一批先进性教育活动单位，于2005年2月21日进行了动员大会布置具体计划，我站积极配合中心开展保先活动，于2月24日召开党员学习保先活动会议，在会议上学习了党章有关知识并观看教育片《让
党旗更鲜艳》，内容教人深刻、引导力强，让我充分明确作为一名共产党员必须起到带头模范作用，以全心全意为人民服务为宗旨，不计较个人利益，努力拼搏。现将几点观后感作以下总结：
一、勇敢奋斗，起先锋模范作用
在黑暗的旧社会中，人民生活艰苦，一直深受黑暗势力的压迫，在这样的情况下，是什么力量一直支持着人民的意志和信念？是中国共产党。是谁带领着人民走出黑暗、走向光明？是中国共产党。
作为普通的共产党人，他们顽强拼搏，带头奋战，用鲜红的血和宝贵的生命换了新中国的成立。新中国成立后，在这个恢复生产力、充满生机的时期，一名名平凡的共产党人在他们的岗位上作出了不平凡的事迹。正因为他们是共产党人，所以无时无刻都起着先锋模范作用，引领中国人民走上光明、走上富强。正因为他们是共产党人，所以他们用自己的汗水甚至宝贵的生命，换来人民的生活水平提高。
当20世纪50年代毛主席意识到修路成为必要时，便掀起了“四川保路运动”，在修建中国第一条铁路“成渝铁路”过程中，又有多少名共产党人为此日夜赶建，汗水淋漓，把一块块石头堆砌成一条蜿蜒于成都与重庆的巨龙？当意识到水源短缺，便有了共产党人们带头在悬崖上修建“红旗渠”的身影，在削平了1250座山头、打通隧道134条的同时，又有多少名共产党人献出了宝贵的生命？这一幕幕充分体现出中国共产党人的勇敢奋斗、先锋模范的伟大精神。
二、无私奉献，全心全意为人民
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，作为一名共产党人任何时候都应该把群众利益放在第一位，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。胡总书记在“三个代表”研讨会上的重要讲话中指出：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点。”可见人民的利益比一切更重要，可是某些党员心态摆放不正，思想不到位，所以为了自己个人的利益而不顾及群众利益，这种想法是完全不可取的。
其实做到全心全意为好范文版权所有人民服务是一件平凡的事情，在我们身边有着许许多多默默无闻的工作者，他们在各自的岗位上无私奉献，不计较个人得失，在紧急关头甚至付出自己的宝贵生命。有“铁人”之称的王进喜，在开发大庆油田时候，曾经有多少个风雨夜晚留在油田工作？曾经有多少次节日没有在家度过？当油田发生喷泉时候，他第一时间就是跳下白灰水池里，结果身体大面积烧伤，但是他依然坚守岗位，毅力不倒，凭的就是全心全意为人民。人民公仆任长霞，身为公安局局长的她没有贪图荣华、没有以权谋利，而是那里有困难那里就出现她的身影，曾经有多少家困难户在她的帮助下度过难过？她的儿子曾经有多少个白昼没有听见妈妈的声音、甚至孤身一个踏上寻亲的路途？当任长霞为人民牺牲后，又有多少个曾经在她帮助下的人民流下了悲痛的泪水？
这一位位平凡而又伟大的共产党人就活在我们的身边，活在我们的心里，我们应该向他们学习，向他们看齐，为人民作出无私的奉献，始终坚持全心全意人民服务。
三、坚持“两个务必”，保持党员先进性
在这个火红的岁月，火红的热潮一浪接一浪，共产党人作出的伟大事迹也不计其数，但在改革开放时期，在这个人民生活水平逐步提高、与时俱进的时代，共产党员的党性受到了严峻的考验，面对着权力、金钱、美色的诱惑，部分党员的思想移位，信念动摇。为此，胡总书记在学习河北西柏坡精神后，重温毛泽东的提出“两个务必”好范文版权所有：务必是同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风；务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。
目前我国的发展取得了伟大的成就，人民生活水平逐步达到小康，发展的脚步越来越快，但是在这个新局面新时代下，我们党要面临着一个突出的问题，就是拜金主义、享乐主义和奢靡之风有滋长蔓延的趋势。大量事实证明，在新的历史条件下，能不能坚持“两个务必”，能不能经得起权力、金钱、美色的诱惑，对每个党员特别是领导干部，是一个很现实的考验。
广东省电白市是我省的重点扶贫对象，人民生活落后艰苦，当老书记退休需要接班人时，没有敢接手这个汤手山芋，这时找来了官锦初同志，他开始在思想上作了斗争，面对目前自己的权利、面对家人的不支持，但他最后牢记“两个务必”，放弃权利和金钱，回到家乡带领村民走出贫困、走向富裕，改变以前贫困的落后面貌。他始终坚持立党为公、执政为民为原则，在这
个与时俱进的新时代坚持共产党员基本的党性。
通过学习观看《让党旗更鲜艳》，我的心深深地被一幕幕的伟大事迹所感动，作为一名年轻党员，在优异的生活条件下长大，如何能够继承老一代党员的优良传统，继续发扬艰苦奋斗的精神是我们面临的重大考验。我们必须以“三个代表”重要思想为指导，贯彻十六大精神，坚定理想信念，增强责任感，提高执政能
力，塑造美好形象，保持共产党员的先进性。
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