教学论文：让感恩的幼苗在儿童的心灵茁壮成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心灵体验感恩成长”。
感恩是中华民族的传统美德。开展感恩教育，有利于培养学生的健康个性，促进学生全面，健康，和谐的发展。本文从创造气氛，提高学生的感激知识，开展活动，增强学生的感激经验，延伸实践和实施学生的感激行为的方面介绍我们学校的实践和经验。
关键词：感恩教育
所谓的感恩，是自然，社会和其他人给自己的恩典和方便，真诚地承认，真诚地回归一种情感和行为的感觉。感恩是对生活的一种态度，生命的哲学，中华民族的传统美德。人们有感激的心，人与人，人与自然，人与社会将变得更加亲切，更和谐。知道怎么感激，会知道如何付款，会知道如何回报。有一个感恩的心，学生知道如何尊重老师;有感恩的心，学生知道如何照顾他人，帮助别人;有感激的心，学生会珍惜自己，努力学习;有感激的心，学生可以学会接受，赢得真正的爱，赢得友谊;有感激的心，学生会有幸福，有幸福，有光明的未来。但是，由于一些家长和学校，教师，教育，教育，落后，教育方法差，加上商品经济潮的影响和社会氛围的影响，许多现在的学生，甚至一些所谓的优秀学生的思想也不在乎，缺乏责任感，学习动力等，不在乎，缺乏责任感，学习浮躁等，不在乎，缺乏责任感，学习浮躁等现象还是很严重的，这次与教育的要求调和。教育隐藏了一个令人担忧的危机。因此，唤醒学生的感恩感，引导学生认识报纸，增强责任感，在当前教育工作中成为重要和紧迫的。
在这个社会背景下，我们的学校领导经过深刻反思，规模化，根据学校的学校情况和学习情况，从2010年开始，感恩教育作为道德教育工作的重点，学习感恩节，教育对手，所有学生的教育活动的主题，实施全方位的感恩节教育，以指导学生不要忘记国家的恩典，党的恩典，教师的教导，养育恩典，领导知识，其他 帮助恩典......知道如何报告，仔细培养学校的感恩节文化，让滴水的恩典，当永泉阶段意识到学生在心中的根，发芽，开花，结果，促进了学生良好的思想道德和健全的人格形成，为我国学校的道德教育改革注入了活力。
这里谈谈我们的一些做法，思考和经验，供同事讨论。
首先，创造一个氛围，提高学生的感恩节理解。
敌人是红色的，靠近墨水黑色。环境是人们教育的土壤。一个良好的氛围，培养学生的气质，塑造学生更好的心态。学生进入校园，首先接受的不是老师的教育思想，而是学校作为一个整体渗透的文化氛围。如果学校充满感恩文化的强烈感觉，学生自然会微妙的教育。在过去两年中，我们的学校领导对环境保护意识强烈，充分发挥道德教育者的热情，创造力，努力营造强烈的感恩文化感，不断优化学校的教育环境，学生在一个美丽的环境修道院，不知不觉的感染，提高感恩节教育的意识，年轻学生在年轻的心灵播下感恩节的种子。
1，catch 良好的感恩节宣传。任何教育活动都必须进行宣传和动员，使教育活动深入扎根，使每个教育者都了解意义，做法和要求的活动。每次我们开始感恩节教育运动，我们将使用升旗仪式举行早上会议，由感恩节学校主任领导，作为演讲的主题，组织教师和学生学习感恩节教育活动实施方案动员所有学生积极参与感恩节教育活动，并要求课堂上的讲座，及时召开的主题课将实施。通过在国旗下的演讲，使学校教师和学生经常感到骄傲的报纸骄傲，对无耻的耻辱的道德教育，从意识形态提高对感恩节的活动的意识。
2，贴出感恩节贴士。校园里许多地方都是学生的场地，只要适当使用，就可以引导学生有意识地感激，例如在一些绿带树上爱树，享受绿叶，花是脆弱的，我们需要照顾在垃圾在地板旁边不喜欢垃圾，手势，突出心灵的道德;在水龙头写的它不喜欢眼泪和其他口号。所以一些可以看到无处不在的温馨提示，句子充满了自然，对别人，学校的感激。学生在容易，环顾四周，伴随着感激的话语，感激的意识在他们的心慢慢成立。
3，设置感恩节列。要创造一种感激的气氛，宣传口号的传播是远远不够的。感恩专栏的设置，这是可能的第一次，让学生形象了解什么是感恩节。因为在感恩的专栏中，内容丰富多彩，既有着名的话，也有古代和现代名人的感激之情，让学生直观地了解什么样的行为是感恩的。所以，我们学校专门在文化走廊上打开了一个感恩的专栏，出版了诸如成雪雪，毛泽东尊敬老师，陈怡元等小故事，让学生进入这样一个地方可以感受到什么是感恩节。此外，在观看心脏的过程中的学生自然会联系自己的父母，并教育自己的老师，即使只是一闪而过的错过，但已经在播种感恩节的种子的心脏。通过这样一系列的感恩节文化浸礼，学生可以了解不同类型的感恩节，了解各级感恩行为，知道什么知道恩典，感恩，最终理解感恩，感觉 恩华的行为。
4，出版的感恩报。教室建筑感恩环境将直接影响学生的行为。在课堂环境布局中，最重要的是使用黑板报纸。黑板报纸在最大的文化宣传机构的班级，需要与学校的教师，指导学生不同的节日的各种感恩节的意识，感恩文化宣传，在这一过程中，参与报纸生产学生第一批可以最快建立感恩节学生感觉，因为他们直接参与收集信息和布局设计，他们在其中学到了感激之情，他们应该感激。而其他同学在观看的过程中也逐渐了解感恩节文化，更系统地了解感恩节，最终在感恩节思维系统的形成中心。当然，还有一个非常重要的方面，就是创建一个感恩词交换列。在教师和学生之间，学生可以使用一些贴纸将自己的话张贴在交流专栏中，人际沟通，每次交流都是感恩的行为，当感恩量一定时学生人数，学生已经知道，知道多么感激。通过这种有利的影响和引导的环境，感激的心可以在学生的心中产生。5，好感恩节目。红色围巾广播电台是学校的一个重要宣传地位。在感恩节期间，我们学校的红色围巾广播电台按时启动，每天20分钟，播音员由学校精心挑选。手稿是由每个班级的小记者和记者写的。感恩节活动，赞美好朋友之间的好东西，介绍着名人物感恩节故事，你也可以玩感恩节歌，读感恩节诗，交换感恩节经历，还可以对内外感激的事件评论。
二，开展活动加强学生的感恩节经验。
心理学研究表明：个人情绪对认知活动有力，加强，调整功能。积极健康的情绪在促进和促进认知活动中发挥积极作用。学校组织的教育活动是人为意识，优化，有利于儿童的发展。它就像一个情感过滤，不包括负面因素，保留积极的成分，培养人们的情感，人的情绪是净化和升华。这种后纯化的情感体验具有更有效的取向，调节，感染性，动机和辅助认知工作的增强 可以帮助学生快速，正确地理解教育内容，促进他们的思维，心理和全面的和谐发展。因此，为了实现感恩教育的目标，我们每年的学校都会结合一个特定的节日，开展各种感恩节教育活动，激发学生的感恩之情，加强学生的情感体验，感恩感，学生在萌芽深度的深度。
1，感谢社区和学生之间的爱情帮助活动。每年3月，由手，脚，手等同学组织，共同进步，作为论文比赛或演讲比赛的主题，大力促进学生之间的友谊爱好风。结合学生的实际生活，动员大家对学生做一个有用的事情，给班级做一个有用的事情，帮助他们的学生，朋友和社区脱离这些单位和个人的手写一封信并感谢你和其他活动，引起学生之间的互助，相互教育，相互进入繁荣，提高学生之间的友谊。2009年秋天，由于社会爱好者的慷慨贡献，我们学校取代了新的桌椅，2010年3月，学校推出了新的桌椅，感恩节热情的感恩节活动，要求高 学生们捐赠桌上的钟unt写一封感谢信，让学生知道在自己成长的道路上有社会和其他人的关心和帮助，知道如何感恩的社会。
2，开展珍惜革命烈士，感恩节快乐生活活动。每年4月，清明节，组织学生扫墓的殉难者，读书关于英雄，谈论革命战争故事，观看爱国主义教育电影和电视等活动，让学生感觉到艰苦的战争年代，知道今天的幸福生活不容易。
3，开展育儿活动的感恩父母。每年5月和6月，结合母亲节，父亲节，举行二十四孝道故事游戏;引导学生计算家庭帐户，从幼儿园到完成大学计算，父母为孩子的成长，支付多少钱，花费多少时间和精力花费，假定他们毕业后的收入，计算自己的回报多少年给他们的父母;组织学生写家庭作文，每班选择以3-5报告学校参加荣誉他们的父母作为文章比赛的主题;要求学生写信给他们的父母，由班老师收到存放，离开与父母一起使用。
如图4所示，执行感恩的教师的恩典活动的教导。每年9月中旬，结合教师节，在生活的道路上举行道路领导-谢谢你，老师演讲比赛;举办老师难忘，老师永远论文比赛;创建类活动。要求学生说出十字架文明的话，老师要求老师主动向老师问好。
5，对祖国的活动表示感谢。9月下旬至10月中旬，结合国庆节，引导学生收集最好的祖国，祖国的世界最多，祖国的自然风格，文化景观，经济发展，科技进步，军事实力，文化繁荣等等文字，党和政府的收集关注年轻人成长的相关信息，我爱我的祖国作为董事会报纸的主题，做一个手拷的展览。
6，进行看感恩节电影，唱感恩节活动。学生使用闭路电视播放二十四孝;组织学生观看世界只是一个好妈妈，妈妈再次爱我，一个不能少和其他感恩节电影，建议和要求学生使用互联网观看当代孝道，温暖的春天，让世界充满爱，回父亲去学校等 优秀的电影，组织高年级学生写一个观点，写自己的经验，与学生分享。音乐老师教感恩的心，讲实话，妈妈，经常回家看看，热爱奉献，烛光妈妈，我爱米兰当我走过老师的窗户，五星红旗，春天的故事等歌曲，组织学习感恩节，爱情同伴为主题的音乐会，让感恩节的歌曲唱校园。
第三，延伸实践，执行学生的感激行为。
宋代科学硕士朱Xi说：德国大成，理论已经被称为第一，在严重性，行为重。知道的目的是行。从道德教育的过程，有必要实现两个转变过程，以使道德教育的实践效果，即教育者传递的道德信息分为受过教育的道德信念的道德信念进入外在的道德行为。学生是否将道德意识纳入道德行为，使其科学持久，是道德教育成功的关键。现代教育理论指出，学生的发展主要是学生自身在实践中的实现。为了顺利实现道德内化和外化，学生必须亲自参与 练习，促进学生的个人经验。只有学生获得个人经验，才能进入大脑进入心灵，收集很长时间，才能使生命的成长和发展在指导中发挥巨大的作用。因此，在感恩节教育过程的实施中，除了我们多种形式的活动，培养学生的感恩感，还要引导学生参与感恩实践，要求学生使用特定日子给家长，教师和其他人应该感谢他们做的任何事情为了表达他们的感激，执行感谢的行动，使感恩节的内在感觉成为特定的感激行为，让学生心中的感激幼苗成长向上。例如，母亲节，父亲节，让学生亲自帮助父母工作，对他们的父母说，给父母礼物，为他们的父母揉腰，锤子川贝，洗脚，为父母做饭，艰苦困苦，培训学生感谢他们的父母的养育感觉。另一个例子，教师节来了，开展学生对老师展示真理活动，让学生从四个（写一封信，做一张贺卡，提供一束花，一张桌子的决心）老师的感激。
播种想法，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习性，收获性。对于 今天的学生，感恩不仅仅是一个简单回归的恩典的教养，它是一种责任感，自我意识，自我意识，是一个表现的健全的个性。作为一种道德修养，感恩教育应成为道德教育者共同关注的永恒话题。
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