21.我最好的老师教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我最好的老师反思”。
《我最好的老师》教学反思
天河区珠村小学 语文组 邝安琪
在这次课程中，我发现了众多自己需要改正的地方。总体来说，我对自己的课程设计是很满意的，但事实上实施就出现了很多问题。我想，这也是很好的，我发现了自己的短处，以后有明确的目标改进自己的教学，这次的失败很值得。
首先，在各位老师的指导下，我也发现了自己的一些优点，我简略说一下吧。第一，教学难度阶梯明显，让学生有一个过渡，能充分地进入到作文学习之中去，一个又一个的表格让他们清楚知道自己写的具体事例是什么，我自己要表达的中心是什么，从而让作为围绕展开。第二，教学导入运用了很多赞扬老师的名言和俗语，这样就能从情感上打动学生，再一次回忆自己的老师。第三，利用表格进行作文教学，读写结合。这个表格的运用我是收到了其他老师去听课的评课启发，从中我想到用表格来规范学生的写作范围。因此，我将继续发扬自己的这个优点，运用到以后的教学之中去。
然而，我存在的不足让我又有了以后奋斗的目标。第一，课堂写作的内容过多，让来听课的老师感到沉闷。但，这是一个真实的课堂，学生就在课堂中训练写。后来，我认真思考了，发现这样的课真的不应该上公开课，形成了课堂气氛沉闷，没有活跃感。第二，课堂重点没有凸显。我自己想把课堂做成一节作文课，但里面又参杂了一些课文研读，最终成为了阅读作文两不是的尴尬局面。通过各位老师的指导，我认识到，我应该把《我最好的老师》这个课文内容放到前
一节课上面去完成，本课开始就进入回顾阶段。还有，后面的片段描写就放到再再下一节课去完成，这样的中心就非常明显了。我现在是把三节课的内容压缩到一节课里面去，所以有这样的场面。第三，学生交流不足，没有让四人小组发挥作用。学生的实例其实可以让他们进行讨论，打开话匣子。但是，在当时的课堂学习中，我并没有让学生进入这个阶段。这个是我设置上了一个缺乏点，以后一定注意四人小组讨论的开展。不仅可以活跃气氛，重要的是让学生相互学习，让他们有所进步。第四，写作指导没有利用好题目，我们应该提醒学生写最好的老师的品质，例如他们爱劳动、耐心、勤奋的品质，这个我没有点出来。另外，提醒学生写自己熟悉的人，罗列一些实例然后再进行典型的选择，这样的文章估计更为生动有趣。第五，课堂的齐答过多，局限了学生的思维。对于学生的表扬性鼓励也比较单一。这些都需要我以后认真改正。
综上所述，这是一节让我失望的课。但从中我吸取了很多教训，相信以后我能把缺点都克服，给孩子们一个快乐、轻松、高效的课堂。
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