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《绿色小卫士》教学反思
张
娇
环保的话题学生并不陌生，但孩子们的表现却告诉我们，他们不去环保。水池前无人使用的水龙头在细水长流，经过的人都视而不见；捡垃圾的人走过垃圾桶，垃圾桶旁就都是散落在地的各类垃圾；河流失去了往日的清澈，散发着难闻的气味……种种迹象表明生态环境的恶化已经威胁到人类的生存与发展，可怕的是很多人尚未意识到这一点，包括在校的许多中小学生。
《绿色小卫士》这一课的目的就是通过学习，使学生能深刻了解家乡生态环境的一些问题，从而产生持久的环保意识和社会责任感，并主动参与到力所能及的环境保护活动中来，激发学生环保意识，初步学习给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态环境，这成了本节课的教学重难点。我有效突破重难点。我注重了教学内容贴近学生生活。
由于《品德与社会》课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。比如本堂课前，教师首先和学生一起做了垃圾分解的小实验，为本堂课的学习埋下了伏笔；其次，教师组织学生开展了家庭产生垃圾的调查，通过与生活实际紧密相连的数据交流，使学生的认知更直观，也更能触动学生的心灵；再次，在课后延伸环节，教师让学生的行动与校园的绿化相结合，而当学生提出要将眼光关注到家乡时，老师则因势利导，为学生指明了活动的路径。
社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。本堂课的教师就是这样积极创造条件使学生能够更多地参与社会实践，更多地从体验、理解、感悟中得到教益，以提高他们的社会生活能力。
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