世界的语言和宗教 教学反思4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“42世界的语言和宗教”。
《世界的语言和宗教》教学反思
今天我讲了一堂地理公开课《世界的语言和宗教》，这是我工作3个月以来第一次在众多老教师面前做一次汇报课。虽然之前做了一些准备，也向地理组的李晶老师和杜欣老师做了一些请教，但是整堂课讲下来，还是感觉不是很满意。在听了多个教师的点评之后，我认真思考之后，对这堂公开课做了如下反思：
先自夸一下优点（至少可以安慰我目前脆弱的小心灵），这节课最大的亮点就是以模拟招募志愿者为主线，通过三个闯关活动，把世界的语言和宗教这一节的重点内容贯穿起来，思路清晰，教学过程设计比较出色。
虽然有这个闪光点，但是这节课反映出的问题更多。
首先，教师语言要富有感染力，能点燃整个课堂。这节课我是以2014巴西世界杯导入的，创设了如下情境：“2014年世界杯将在6月13号到7月13号在巴西举行。届时巴西将敞开怀抱，迎接来自世界各地的球迷和参赛选手。为了确保世界杯的顺利召开，巴西世界杯组委会向全世界招募志愿者，他们主要负责语言翻译。礼宾接待等工作。”创设这个情境后，给同学们播放了2014年巴西世界杯的宣传片。紧接着承转到今天所要学习的课程。我是这样设计过渡语言的。“今天我们这堂课就来模拟志愿者招募现场，面向全班同学招募一些对世界的语言和宗教有深入了解的志愿者。同学们需要通过两轮考核：第一关，语言；第二关，宗教。”其实这个导入语设计得还是不错，这样的导入语如果用富有激情与感染力的语言来表达的话，一定可以在一开始就能抓住学生，燃起学生们的热情，带动起学生的学习兴趣。由于我的语音过于平淡，没有激情，导致导入语没有散发出原有的光芒。其实，教学是一门艺术，艺术就需要一定的表演在里面。今后我会好好研究语言这门艺术，使之为我所用。
其次，要随时关注自己的学生。在小组讨论环节，看到学生们讨论地不够热烈，教师应该及时关注学生的状态，深入到学生讨论到中去，而不应该只是站在一般盯着教师后面的钟表，担心学生讨论时间时候过长，讨论的答案是否正确，„„。新教师与老教师最大的区别在于是否关注学生。作为新老师，我更多关注教学过程的完整性与连贯性，关注这节课的教学目标有没有完成、关注自己的教学设计是否合理，确忽略了最应该关注的其实是我们的学生。其实小组成员的分配是否合理也很大程度影响小组成员的讨论效果。小组成员的分配最好标准是各小组势均力敌，这样才能有所比较，才能激起学生们比一比看谁更优秀的挑战心理。
再次，本堂课最大的薄弱之处在于“前松后紧”，以至于最后造成拖堂。之所以造成这种情形的原因就是我课前没有给学生做好沟通。在世界的三大宗教的教学设计中，我最初的想法是想让学生多参与发言，给他们一个充分展示的舞台。但是世界的三大宗教所涉及的内容如此之光，由于之前没有给同学限定整理资料的范围，导致学生说得太多，教师已经不能很好地控制课堂。其实这反映出教师本身处理突发课堂问题的能力欠缺，面对意想不到的状况做不到灵活应对、智慧解决，还需要提升自身的专业素养。
《世界的语言和宗教》教学反思地生组徐洋本节课是七年级地理上册第四章《居民与聚落》的第二节。本节课是第四章的重点，它上承《人口和人种》，下启《发展与合作》，有承上启下的......
《世界的语言和宗教》的教学反思一、教学理念课改新理念；新教学观——教是为了不教（学），而不是为教而教；新教材观——用教材教而不是教教材；尤其是华南师大教育科学学院副院长、博......
语言和宗教说课稿一、说教材：1、内容编排：“语言和宗教”是本章继“人种和人口”之后的又一基础人文地理知识，从日常交流用的语言和精神领域的宗教信仰两方面介绍世界的居民。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇语言和宗教说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
湘教版地理七年级第三章世界的居民第三节世界的语言和宗教教学目标知识目标：1、使学生记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区。2、记住三大宗教的名称及其主要分布地区。......
