声音的产生教学反思500字由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“声音的产生与传播反思”。
在本课的学习过程中,学生在探究各种物体发生时,看到的现象,听到声音,最后总结出声音产生的原因。在教学的过程中,抓住学生认知冲突能够很好的使学生理解和掌握相关的知识及技能。
在本节课上,当同学们总结出振动产生声音。我又追问一句:有声音不是振动产生的吗?这个时候,有个学生举起了手。他站起来回答:有。我问:请举个例子。该生用嘴哧哧的发出声音,但是嗓子没有振动。该生用这个例子反驳。这个时候,有同学不这样认为,他说虽然嗓子没有振动,这个时候的声音却是嘴里舌头在振动。(这是不正确但是已经向前迈进了,非常的好。)
这个时候我引导学生进行回顾以前做过的用气球放气的活动,学生在放气的时候,听到了声音,在手拿着气球口的时候,同学感受到了什么呢?是振动。是空气的振动。因此在我们的嘴里发声的是空气在振动。这个时候学生充分的理解声音是由振动产生。在教学过程中,也出现许多需要改进的地方,比如可以让学生再感受到气球放气时振动,还看可以让学生准备空瓶子,观察吹气时,空气的振动。然后再用嘴感受哧哧的声音什么振动。这个时候学生就好充分的理解。
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