北师大语文三年级《和氏献璧》教学反思[版]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沪教版语文教学反思”。
《和氏献璧》教学反思
东山小学 徐小萍
《和氏献璧》的讲授中，我以故事的形式吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。然后用表格形式理清课文脉络，明确卞和三次献璧的对象、结果、心情。在三次献璧的学习中，以第三次献璧为主，第一次为次，最末为第二次。原因在于第三次献璧是卞和情感的爆发，精神的集中体现。第一次是为了第三次献璧学习做铺垫，第二次可以让学生自学。以合作讨论，交流汇总的形式，学习卞三次献璧，从而突破课文难点，突出课文重点。最后用以“卞和究竟献出的是什么”点明中心，升华主题。
在教学中，我注重指导学生读文章，“以读代讲，读中学习，读中感悟”。在读的过程中，学生才可以读出人物的不同心理来，这比教师一味灌输效果更佳。充分尊重学生的感受和体验，让学生在独立，充分感悟文本的基础上平等对话，以读悟情，培养让学生主动领略和体会语言文字，在体会语言文字中积累语言，陶冶情操，实现用人物的神态、语言来体悟人物的情感及性格特点，使学生受到情感的熏陶，感受卞和的忠诚。
在教学过程中，我也发现了自己的不足：
① 对学生的评价还不够及时，评价的语言还不够丰富。
② 在教学中没有适当的点睛之笔。
③ 未能及时观察到学生的学习状态，及时调节课堂气氛。
今后我会加以改进，让我们的教学跃上一个新的境界，才能培养出有独创精神的一代新人。
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