对外友好往来教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外友好往来导学案”。
对外友好往来教学反思
由于对初一的历史教材特别不熟悉，所以备好一节课我格外的费劲，昨天背完一节课，今天马上就要传授给学生们，大部分上课记忆的时间也是与学生们共同学习的时间。对于今天这节课，我最大的感受就是不是特别熟悉教材，由此反思如下：
1、本单元学习繁荣与开放的社会，所以本课是本单元的核心，是繁荣与开放的具体体现。唐朝是当时世界上最繁荣的国家，灿烂的文明吸引了各国，唐政府也鼓励各国商人到中国交易，并给予他们许多优惠政策，唐朝的经济文化对交往各国影响很大，通过商业贸易将中国与世界联系起来，将中国的文明友谊传向世界，同时也促进了中国的进步与繁荣。
2、充分利用本课可以树立学生高度的民族自豪感，并通过交往、交流所带来的影响，理解一个民族的发展、振兴在很大程度上依靠与外界文化的频繁接触、交流。今天改革开放之所以伟大就在于学习了其他先进国家的优秀之处，促进了我们民族的发展，让学生进一步感悟对外开放的重大意义。
3、在学法上，采用合作学习、阅读、观察等方法合用。合作学习，小组合作探究，培养学生合作意识、集体荣誉感，同时通过合作中取得的成果来获得成就感，并有助于实现趣味学习。阅读，主要指学生阅读课文来归纳整理知识，看书或上网查阅唐朝对外交往的资料，培养学生的归纳、整理、独立分析资料的能力。观察，指教学活动中的学生看图、分析图、说图，培养观察能力、理解能力、分析能力、语言表述能力、历史逻辑思维能力等。
二、在教学中存在的不足
1、没有把隋唐的对外交往与今天商品经济进行比较。
2、提问时学生都乱回答影响课堂教学，有时包办。
3、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个人最有效的方法。对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。对差生没有给予更多的成功体验。
今后努力方向
针对上面所出现的问题，今后改进措施如下：
1、积极参与集体备课，认真备课。
2、提出问题后给学生有充足的思考时间，让学生的思维动起来，让他们合作交流，自己去发现问题。
3、作好课堂小结，让学生自己总结，不包办。
4、平时多教给学生学习历史的方法，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成绩。
黄永利2013-3-15
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