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教 学 反 思 报 告之2013年上
鹿冈中学王爱义
我是王爱义，2013年上半年我担任教九（3）（4）班，在中考排名中很不理想，除了因实验学校在2010年小升初考试择优录走24个最好的优生直接弱化了学习气氛、降低平均分以外，主要的是因为自己不善于营造浓厚的学习气候，比如没有抓紧最后十名，采取具体措施，而是放任自流，只要不干扰课堂就行。事后证明，这虽然有利于避免矛盾，但助长了其惰性，8人长期不做单元试卷，7人找不到自己的课本，或崭新如初，未记录任何笔记，甚至在月考、期末、中考弃考，交白卷，导致平均分严重拉后腿。历史实行楷卷考试，很多人误以为开卷有抄，不需要看书，实则严重误解。所以要提高整体成绩，就不能忽视他们，要施加压力，提供动力，指导方法，具体如下：
1、减少教师讲解，突出学生背诵和做题；
2、强化表格归纳，密切结合时政热点；
3、宣传答题技巧，每次月考后，敢于点名批评答题不规范的同学，治病救人，惩前毖后；同时，要赞扬答题规范的同学，当场展示！
4、通过多媒体宣讲中考研讨会精神，和中考复习专题，落实到每一个人的具体行动中；
5、补差：四月上旬召开一次针对拐子马学生的复习动员会，督查力督应大于别的学生；
6、坚持节节清：即每个单元都小测一次，反馈复习的效果，以利于补正！尤其是中国近现代史更要严抓，他们在初二时基本形同未讲，书还是崭新的，题目未讲，知识点未划！
7、坚持抽检资料：安排四次，每单元一次，要在课堂批点优缺点，记录在教案；
8、坚持晚课抓优生辅导，每周一次，每次五人；
9、革除学生心目的错误观念：不要误认为开卷考试就不需要熟读课文，各位老师、学生不要误认为历史是那么好教，误认为死记硬背即可，那种观念早就过时了！这种观念害人不浅，要尽快革除！开卷考试恰恰增加了教师把握题目、整合不同课文的难度，提出了更高的要求！
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