读《教师日记》有感 北京市海淀区彩和坊小学 潘淑琴_小学教师日记

教学心得体会 时间:2020-02-28 08:52:28 收藏本文下载本文
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读《教师日记》有感 北京市海淀区彩和坊小学 潘淑琴由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“小学教师日记”。

人如其画朴实无华 读《教师日记》有感

学校:北京市海淀区彩和坊小学 作者:潘淑琴 书 名:《教师日记》 作 者: 丰子恺

出版社:教育科学出版社

今年在学校组织的读书活动中,我又重读教育科学出版社出版的丰子恺先生的《教师日记》一书,在书中我又看到他在战乱频频的年代,对教育仍怀有的乐观豁达积极向上的心态,这是如此的令人敬仰。在这本书中记录的虽然仅仅是平淡的生活小事,一天的所见所闻,所思所想。但是,一如他的画,那么的朴实无华,自然简洁。

此书是丰子恺先生在民国二十七年二十八年间,确切的说是1938年10月24日到1939年6月24日,在桂林师范(今桂林两江中学)任国文和美术教师这段时间的日记。不仅记载了教书生涯中学校和课堂教学中的一些事记,还有他和家人朋友在战乱中求得短暂的和平的生活变迁和人情世故。尽管文字读起来平平淡淡,可自有生活的不平凡处。在刊序最后,他引用了南宋谢枋得的诗句“花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。”来表达自己的这种避乱遁世的惆怅心情。

本书记载的这段日子,用丰先生的话说就是“离家逃难”的日子。可是尽管身处战乱年代,丰先生仍然在探索艺术教育。他认为,“我教艺术科,主张不求直接效果,而注重间接效果。不求学生有直接有用之画,但求涵养其爱美之心。能用作画一般的心来处理生活,对付人世,则生活美化,人世和平。此为艺术的最大效用。”丰先生的这个主张,在今日读来,还是那么耐人寻味。长久以来,人们对于什么是教育研究颇多,“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”是杜威教育理论中的三个核心命题;“为完满生活作准备”是斯宾塞的教育本质观;而通过“格物”、“致知”而至“诚意”、“正心”(树立正确的道德观),最终达到“修身”的目的(形成完善的人格),则是孔孟一脉相承的教育思想。古今中外教育名家对于教育的阐述在丰先生看似浅淡的话语中都能找到答案。

开学第一天,教师的一言一行,往往对学生有着不可估量的作用。一个优秀的教师,都会聪明地用好开学第一天。丰先生一句“原来与我有缘的就是你们这几位”这句平实而充满真情的话语,一下子拉近了与学生的心灵距离,他如谈心般地告诉学生美术学习的套路和方法,让学生明白艺术就在生活之中的道理。读着丰先生的日记,让我想起了这句话:“判定一位教师是否优秀,就要看他是不是能把复杂的知识简单化”。丰先生谈心式的教育,让学生醍醐灌顶,也使我茅塞顿开。

书中讲到绘画“一通百通”的方法是训练人的眼睛和手。过去学国画的人都是备《芥子园画谱》一册,依葫芦画瓢,知其一不知其二,举一不能返三,所以多数中国画毫无创意。最近慢慢体会我平时的教法,越发感觉绘画训练的低级是技法,高级乃思维。只有这样的绘画教学才能真正对学生有意义,对所有的学科学习有利。丰子恺在国文的教学中注重学生的根基,依据他们的水平选择合适的教本。可惜现在的老师就没有这样的权利,统一的教材有利考试,但是面对层次不同的学生学习上的差异,我在上课时就只能尽量调整了。一向我在教透视的时候都有些头疼,吃力不讨好,难教,学生也难有收获,一直没有好的方法。丰子恺先生显然也有同感啊。他使用的方法倒是可以在以后的教学中尝试一下,他是用写立体字的办法,只需要注意消点的统一,即锻炼了透视,又练习了图案。这种小玩意儿想解决透视问题当然不可能,只是方便简单的有趣练习,有感觉和才能的学生自能由此获益。

再读此书,我感受到教学语言魅力是课堂教学的磁石。语言是人们传达信息和情感交流的主要工具。作为教师,主要是运用语言的形式向学生传道,授业,解惑,语言是“教”与“学”的桥梁。课堂上要想吸引学生,教师首先要从语言上下功夫。俗话说“一语惊人”。著名教育家霍姆林基也曾指出:“教师的语言素质,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率,精练的语言可以节约学生很多时间”。优秀教师的语言是一种艺术,是一种知识,更是一种思想,它深邃,练达,智慧,书中既有教学思想的“本”,也有教学内容和方法的“变”,教我们在教学中反思,教我们在平常的琐碎中行走着、记录着,并且在不经意中,梳理自己一段时期的教育情思,也为以后回顾自己的教育生涯提供了最原始的资料。这样想来,身在和平年代的教师们——我们,是不是应该在阳光下,用阳光的心态,渐行渐思渐写呢?

本书再现了丰子恺当年对学生的教育热爱和执着。他如谈心般地告诉学生美术学习的套路和方法,让学生明白艺术就在生活之中的道理。也正是我现在工作的努力方向。教师的一言一行,对学生有着不可估量的作用。身为教师的丰子恺是快乐的,因为他热爱教育业,更热爱他的学生;他将自己对教育的热爱带给了学生,因为他把快乐带给了学生。“亲其师,信其道”大师的教育理念就是这样,在教育叙事中一点一滴的展现,一点一滴的滋润渗透着。渊博的学识是教师完成自己工作任务的基础。因为教师有广博的学识魅力,而且这种魅力为他们开启了一扇心窗,能见到他们不曾见到的缤纷世界。

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