鳄鱼怕怕,牙医怕怕 教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鳄鱼怕怕牙医怕怕分析”。
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》教学反思
王婉红
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》是一本脍炙人口的绘本，绘本里的语言简单，故事有趣，适合低年级的孩子阅读。语文素养的提高关键在于阅读，一年级的孩子刚接触绘本，因此最重要的是让孩子爱上绘本，爱上阅读。因此在课堂中我设置了许多环节，带领学生进入绘本情境，感受阅读的快乐，增加孩子对阅读的兴趣。
首先，深入绘本，细致观察。在课堂中我通过问题引导孩子细致地观察图，通过观察牙医和鳄鱼的表情和神态来体会鳄鱼和牙医的心情，从而让孩子进入绘本的情境，感受绘本阅读的快乐。在读图的过程中我运用了比较法，让孩子在比较中更直观地体会绘本的特点。孩子的想象力是丰富的，在观察图片的过程中孩子自己挖掘出了丰富的内容，例如鳄鱼害怕得尾巴都抖了等细节，激发了他们思维的活力。
其次，读中感悟，读中思考。在课堂中我特别注重让孩子朗读，我自己扮演鳄鱼，孩子们扮演牙医，一边朗读一边把动作扮演出来，这个环节效果很好，孩子们在朗读中不但进入了文本的情境，而且感悟到了绘本所蕴含的深意。
再次，自主学习，自主探究。在课堂中我注重让学生自主学习，给学生充足的时间表达自己的想法，并且设置了表演环节，让孩子上台表演故事，激发学生学习绘本的兴趣。
但是，作为一个新老师，我在这节课的教学中仍有很多不足，例如文本读得不够细致，把补牙说成了拔牙。还有课堂上教师的语言仍然比较多，给学生的时间还不够。同时，本节课的价值导向不明确，会让孩子产生对拔牙的恐惧感。总之我的经验还不足，在绘本课教学方面仍有待提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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