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《老人与海鸥》教学心得
今天，我上了《老人与海鸥》这课，讲的是人与动物之间发生的一件让人感动的事。
上课了，我先让同学们快速阅读课文，初步感知课文。我来回巡视着。以前我们班的同学当我布置这个任务时，有少部分同学都是在偷懒，有的同学虽然眼睛始终没离开课文，但我要不断地提醒他们，因为这帮“小鬼”我太了解他们了
可是，今天课堂上孩子们的表现出乎我的意料，他们个个都看得那么认真，那么用心。甚至有的同学看到“老人去世后，海鸥围着老人的遗像连声鸣叫，而且还纷纷落地，在老人遗像前站成两行，肃立不动……”这里时，有的同学的眼睛开始红了，很伤心很难过的样子。在整个教学过程中，同学们个个积极思考，踊跃发言，人人都抢着把自己的读书感受说出来与大家分享，提问时，每个站起来回答问题的同学声音都非常响亮，都能抓住关键词句分析体会海鸥悲伤的心情，比如抓住“盘旋翻飞，大声鸣叫”体会海鸥和老人之间那种心灵的默契，今天的老人怎么与往常不一样，今天的老人怎么不喂食？今天他怎么不呼唤我们了？抓住“扑过来”等体会到海鸥不舍得离开老人，希望和老人多呆一会的心情。特别是叶冬铃同学的回答更是精彩：如果不是熟悉的人，海鸥是很怕的，但是这时候为了阻止人们把遗像拿走它们已经忘记了恐惧，一起扑近人群。可想而知他们当时的多么焦急，多么想和老人多呆一会，那种难分难舍的动人场面真是悲壮。还 1
有许悦同学的感悟更是深刻，他抓住了描写老人外貌的一段文字发表了这样的感叹：从“褪色的过时布衣”“褪色的蓝不包”“褪色的大塑料袋”我感觉他应该是个生活很清贫的老人，但他却每到冬天每天坚持步行十几公里从自己微薄的收入中拿出大部分来买食喂海鸥。他让我想到那些父母，他们宁肯自己饿肚子也不会让自己的孩子吃不饱。说明老人把海鸥当作了自己孩子。
接着我让同学们都说说自己和动物之间的小故事，他们可活跃了，有的说自己和小狗的故事、有的说自己和猫的故事……。个个讲得那么精彩。最后我让大家都谈谈学完课外有什么体会？大家都能说到动物是我们的朋友，我们要好好爱护它们……。最后我号召大家乃至全人类都要爱护动物，只要我们真心爱护它们，它们也会回报以爱。
看！同学们的发言多么精彩。还有好多好多，所有的孩子们，我都要感谢你们，是你们热情的参与，积极的学习，聪明的智慧，今天我上了堂愉快的课，我要感谢同学们，是你们的精彩发言和出色的表现让我体会到当老师的快乐。
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