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似火的季节，燃烧似火的青春
青春心火燃起新梦想
——“梦的呼唤”支教调研队工作报告
2013年6月29日
“梦”的背景: ①世俗的偏见“严师出高徒”。农村，望子成龙、望女成凤的观念特别强只希望自己的孩子在学习上出类拔萃，培养学生的能力是家长觉得是多余而且所不能理解的。
②部分教师得过且过，在教学上没有追求，没有明确的自我发展的目标。不少教师忙于日常教学工作，而忽视自己的学习和提高。即使参加一些理论学习也是为了应付学校领导的要求，没有把学习和工作很好地结合起来。随着教育行政部门和教研部门对教师的要求越来越高，教师普遍出现职业懈怠情绪。
③相当多的小学生的教育价值观是迷茫的，他们被灌输越来越多的中专生和大学生难以就业的观念，从而使他们对考中专或大学失去信心；觉得读书没有任何作用，学术性较强的小学生文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动，这些原因使越来越多的学生厌学。
④在这样的背景下“支教”，一个唤醒偏远山村孩子新梦想的平台，一个传播知识的代名词，一个充实大学生活的途径，一个锻炼自我的机会，一项大学生回报社会的活动。一支让部分中国大学生不再空浪费高等教育资源而颓废的解药，为大学生了解中国教育不平衡开启了一扇真实的窗。
似火的季节，燃烧似火的青春
似火的季节，燃烧似火的青春
“梦”的目标: 古人云：“凡事预则立，不预则废”，一个活动的目标决定了活动的成果。我们的这次支教调研队的目标是毅然坚定的。
第一：给贫困山区的学生带去一种新思想，打破他们对读书错误的世俗理，燃起他们在外面世界大展宏图，实现人生价值的新梦想培养他们的学习兴趣，改善他们一些不良的学习习惯。
第二：“授之以鱼不如授之以渔”调查调研家长和孩子以及政府对支教地教育态度及教育现状优点和不足，探索出适合当地的孩子学习的更好的课程设计和教学方式。
第三：在履行当代大学生回馈社会这个责任的同时，对自己进行一次精神洗礼。
“梦”意义：
1.贯彻科学发展观和促进社会主义新农村建设和谐发展，支持、发展国家教育事业，扩大学生的知识面，提高学生的学习能力，促进学生素质的全面优化及提升，帮助学生在求学路上打下良好的基础；
2.对当地小学生进行学业辅导，开展健康有益的文化生活，丰富小学生的暑假生活，使他们懂得“用知识改变命运”。并引导小学生对自己理想的追求；养成良好的学习生活习惯；
3.给予当地小学生，特别是留守儿童更多的关爱，让他们感受到亲情，友情永远陪伴在他们身边，他们并不缺少爱；
4.通过支教活动培养实践队员们的动手能力、社会实践能力；培养队员们乐于奉献的精神情操和团队协作精神，增加队员们的社会
似火的季节，燃烧似火的青春
似火的季节，燃烧似火的青春
阅历和更好地锻炼队员的社会适应能力；
5.本着深入社会、燃烧青春点燃梦想为目的，最终让孩子们认识到只有知识才能改变命运
“梦”的成长足迹：
①“梦”的燃起：为了搞好此次暑期社会实践，队长提前开始投入策划，全体队员都提前投入到支教调研的准备工作，整个梦的呼唤支教调研队分工合作、各施其职。
队长、副队长对支教调研进行精心策划，协调各项工作
3、安全员负责队员们的安全问题，考虑各项安全隐患及对策，如准备好防暑降温药品、感冒药等
资料员为支教调研准备了全面的资料，让支教调研队不盲目，有“料”可依
其他队员也把自己的工作做到最好，一切都在激动的期待而又有条不紊的进行着
②整理好心情蓄势待发：
大家去带着梦想去点燃梦想，此次支教调研让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的准备着，用心在努力着。如果说刚组队时的我们仅是满腔热血的话，那我相信经过了一系列的磨炼后的我们，则是一个多了很多的理性的大学生。一个暑期的支教调研绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都或多或少地影响到孩子们。一切准备就绪，我们踏上了云南支教之旅。我们都希望给孩子带去不一
似火的季节，燃烧似火的青春
似火的季节，燃烧似火的青春
样的思想和对未来的思考，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。七个人的团队，七个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访等等。我们会开始真正的支教调研生活。
那儿是我的家乡，那里的山，那里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单，但回乡支教这个坚定的理想会激励着我们克服一切艰难困苦。带着梦想的热情把“梦”的足迹走到家乡的大山，希望孩子们把他们“梦”的足迹走向外面精彩的世界。我的家乡—云南，我们带着青春的梦想准备好回来了，您准备好了吗？
似火的季节，燃烧似火的青春
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