《酸的和甜的》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“酸的和甜的观后反思”。
《酸的和甜的》教学反思
张敏
二年级孩子活波好动，上课的注意力还不太集中，而且喜欢做一些富有挑战性的任务，根据学生的这些特点，我设计了一堂有游戏性质的课。首先，用《点豆豆》这个手指游戏导入，这个游戏以前没有教过他们，所以一提出要玩一个新游戏学生注意力就集中到课堂上来了，自然而然地过渡到新课的学习。其后，马上给出这堂课的模式——去闯关，需要闯过三关才算他们厉害，学生眼前一亮，兴趣提升。设计的三关分别是认字大比拼、智力大比拼、实践大比拼，由易到难，由浅入深，从字的把握上到课文的理解上，再到具体实践中。在第一关中，采用开火车的游戏让学生在快乐中学习生字、词语，反复多次。第二关中，重点放在了学生看图说话的能力培养上，让学生仔细观察图片，用自己的话讲出图片的内容，以及让学生用“一会儿„„一会儿„„”、“迫不及待”来说句子。最后一关，总结这节课的重点及寓意。整堂课学生积极性高，主动思考问题，能理解各种小动物的性格特点。
但这节课还存在许多的不足。有以下几方面：
1、主题不够突出，应把“吃不到葡萄说葡萄酸”引在前面，揭示主题；
2、图与图之间是有联系的，当学生看图说话所表达出来的层次不清楚时，教师可让学生翻开书本图文对应，这样不仅学了课文，还让学生理解了图片。而在我的课堂教学中，这个环节浪费的时间太多，导致后面时间不够；
3、对时间的把握不够到位，最后的画龙点睛之笔没有展示出来，没有画上圆满的句号；
4、课堂秩序乱，没有控制下来；
5、对字、词、句的学习还不够，学生读得太少；
6、板书有些复杂，应简洁明了；
7、还需提高自身的气质；
8、没有做到全程脱稿而讲；
9、太过于依赖课件；
10、没有关注到所有学生，特别是那些上课不举手回答问题的学生，更应了解他们的学习效果；
11、对课堂的应变能力还没有经验，不能灵活处理突发事件。这次的磨课，老师们给我提出了许多宝贵的意见，让我看到了自己很多方面的不足，也看出了老师们的经验之丰富，我会把他们的意见与建议牢牢记住，争取每一次都有所进步，改善自身的不足，在老师们的帮助下不断成长。
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