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第十三周教学反思
本周主题：豆乖乖
（二）本周目标：
让幼儿学会提高动手操作能力，在生活中能体验种豆子的活动，而且平时可以在活动中体验到乐趣。可以让家长引导孩子们品尝豆类的食品，还可有意引导孩子挑选一些豆制品，可以和爸爸妈妈一起分享，家长引导孩子一起观察豆豆认识各种不同的豆豆。
家长工作：
1、配合和收集各种各样的豆子，并在家中引导孩子认识各种豆子。
2、引导孩子品尝豆类食品，在逛超市时，可有意引导孩子挑选一些豆制品，并请孩子说说味道。
保育工作：
1、知道并能主动地做自己能做的事情，如：洗手、入厕、进餐、午睡等并养成习惯。
2、在户外运动场上让幼儿自由的拍击气球，使气球不落地。
3、被蚊虫叮咬了能主动告诉老师，天热了，知道每天要更换衣裤。口渴了能主动喝水。
星期一
下午
活动名称：《捡豆豆》 活动目标：
1、练习手膝着地协调地向前爬行
2、在活动中体验游戏的乐趣 活动准备：
自制彩色豆子图片若干，贴有颜色标记的大筐5个，当不同颜色豆子的家；蚂蚁胸饰若干 活动过程:
一、导入部分
师：今天，邹老师给小朋友们带来一个新的游戏，小朋友你们想不想玩呀？那要请小朋友先听好规则哦！
二、基本部分
1、角色扮演，激发兴趣
幼儿与教师扮演蚂蚁，听音乐活动身体
2、幼儿练习手膝着地向前爬行 提问：小蚂蚁是怎样向前爬行的？ 幼儿自由练习手膝着地向前爬行
引导幼儿向指定目标（如：树、大型玩具等等）爬，引发幼儿爬的兴趣
3、在操场上分散放置许多豆子图片，教师念儿歌“捡捡捡，捡豆子，捡个X豆回家喽”，幼儿爬过去捡一粒X豆，再跑回来把豆豆放入筐中，然后教师继续念儿歌，变换豆子的颜色，幼儿根据教师的指令爬着去捡相应的豆子。
三、活动结束
师：好啦！豆豆宝宝们说谢谢你们小朋友，今天捡豆豆时做得游戏可好玩了呢！~ 我们下次再来玩吧，好吗？
教学反思:
这节课是一节语言课，教师在活动中是让幼儿自己动手来捡豆豆，来提高幼儿的动手协调能力，让幼儿看着许多的豆豆图片，教师来念儿歌让幼儿听着教师的指令来捡豆豆，不仅还让幼儿认识到了各种不同的豆豆。幼儿在活动中是兴趣性还是比较高的，而且每位幼儿都体验到了活动中所感受到的乐趣。
星期二
上午 活动一：
活动名称：《会变魔术的豆豆》 活动目标：
1、观察制作豆浆的过程，并对豆浆制作过程产生兴趣
2、享受喝豆浆的乐趣 活动准备：
豆浆机、干的和湿的黄豆若干、勺、碗、盘子 活动前幼儿和教师穿上围裙和护袖，将手洗干净 活动过程：
一、活动导入，引起幼儿的兴趣
师：小朋友，你们知道这个什么呀？（黄豆）那今天这个黄豆呀可神奇了，这个黄豆可会变魔术的哦！
出示干的和湿的黄豆，引导幼儿摸一摸、玩一玩，发现它们有什么不一样
二、制作豆浆
请幼儿将湿的黄豆倒入豆浆机，教师倒入开水，插上电源。引导幼儿听听豆浆机工作的声音，看看豆子的变化，闻闻豆浆的香味，再说给大家听听。
三、品尝豆浆
让幼儿知道要多喝豆浆，多吃豆制品，这样身体才会更加健康。将豆浆煮熟后给幼儿品尝。
四、活动结束
师：小朋友在回家的时候可以试着和爸爸妈妈一起用黄豆来制作豆浆哦！~ 好吗？
活动二：
活动名称：《好吃的豆豆》 活动目标：
1、初步了解豆制品，知道其名称及用途
2、喜欢吃各种豆制品 活动准备：
准备豆腐、豆腐干等各种豆类食品包装，酱油瓶、豆浆袋、豆油瓶，布置成“豆豆商店”
准备各种豆制品菜肴，如: 凉拌豆腐、卤汁豆腐干、素鸡等，布置成自助餐
幼儿用书第4册第9页 活动过程：
一、导入部分
师：小朋友，你们在日常生活中都有没有看到过白白的豆腐呀？那小朋友你们吃过吗？
二、基本部分
1、玩“豆豆商店”的游戏，激发幼儿兴趣
教师扮演营业员，请幼儿扮演顾客，引发幼儿来购买“豆豆食品”的兴趣
请幼儿说一说自己买了什么？
教师告诉幼儿这些食品都是用豆子制作的2、品尝豆豆食品 请幼儿品尝用豆制品烧的菜
幼儿相互交流，分享，说一说自己吃的是什么，味道怎么样？ 教师：豆豆食品味道好极了，经常吃豆豆食品可以使小朋友身体更棒，脑子更聪明。
三、活动结束
师：小朋友们，今天的豆之类食品好吃吗？你们可要学会吃豆之类的食品哦，营养很好的！吃了能让小朋友身体变得强壮些变聪明起来！
星期三
下午
美术
星期四
上午 活动一：
活动名称：《豆豆镶嵌画》 活动目标：
1、学习在油泥中镶嵌豆豆，制作简单的图案
2、积极参与活动并体验活动的快乐 活动准备：
1、豆豆镶嵌画范例
2、各种豆子、纸盘、玻璃瓶、油泥、泥工板
3、幼儿用书第4册第10-11页 活动过程：
一、引导幼儿欣赏豆豆镶嵌画作品
师：今天，老师带来了一幅画，这是什么呀？ 你们看看这幅画是用什么材料做成的？ 幼儿欣赏豆豆镶嵌画
二、讨论豆豆镶嵌画的制作方法
师：你们知道豆豆镶嵌画是怎样做出来的吗？
教师讲解、示范制作方法：先将油泥压扁，然后选择自己喜欢的豆豆镶嵌在油泥上，组成简单的图案，最后可以将油泥贴子啊纸盘或玻璃瓶上
三、幼儿操作
每人一份镶嵌画的材料，幼儿尝试进行制作，教师巡回指导
四、活动结束
将幼儿制作好的豆豆镶嵌画，请幼儿欣赏幼儿用书中的豆豆镶嵌画，将制作好的豆豆镶嵌画的小朋友给予鼓励，奖励贴贴纸。
教学反思：
这节课是一节手工课，让自己动手来制作一张豆豆的镶嵌画，让幼儿先来欣赏豆豆镶嵌画，在和幼儿一起来讨论豆豆镶嵌画的制作方法，教师在示范的时候边讲解边和幼儿说制作的方法，幼儿在操作的时候教师在一边指导，孩子们都还是比较喜欢的。孩子们的兴趣性还是比较高的。都能积极地参与到活动中体验活动的乐趣。
活动二：
活动名称：古诗 《咏鹅》 活动目标：
1、让幼儿初步感受古诗的韵律
2、尝试让幼儿记忆朗朗上口的古诗 活动准备：
鹅的头饰一个，背景图一幅
活动过程：
一、情景导入
师：小朋友，你们知道这个是什么吗？请小朋友仔细看看这幅图中有些什么呀？
引导幼儿观察图中的背景动物、山水的美丽背景。天鹅在河里戏水，头戴一顶漂亮的红帽。
二、欣赏古诗
1、教师边指图片，边慢慢清晰地念出古诗《咏鹅》
2、念完一遍，讲解诗意，再重复一遍
三、幼儿跟读
1、教师读一句，请幼儿跟读一句
2、最后教师完整地念，幼儿跟着念
四、幼儿自己欣赏
师：边看图片边跟着老师来念古诗，现在我要来请一位小朋友上来表演下，看看小朋友已经学会本领了没？
五、活动结束
师：小朋友们，在回家的时候可要把今天学得古诗《咏鹅》念给爸爸妈妈听哦！~ 知道了吗？爸爸妈妈听了可高兴了呢！
星期五
下午
活动名称：故事《小鸟的好朋友》 活动目标：
1、引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好，好朋友
2、引导幼儿辨认小动物，并体验模仿各种小动物不同的叫声
3、让幼儿懂得与人交际要有礼貌 活动准备：
故事书《小鸟的好朋友》 活动过程：
一、导入部分
师：小朋友们，今天邹老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想来听听这个故事里面到底讲了些什么？
二、基本部分
1、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声，让幼儿猜测这是哪种动物的叫声。
2、教师讲述故事，在故事中插问各种动物的名称，并反复模仿动物的叫声
3、教师采用提问的方式，帮助幼儿记忆和理解故事：（1）师: 谁是小鸟的好朋友啊？小鸟的好朋友都是怎么叫的啊？
（2）师：鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗？鸟妈妈是怎么说的？
（3）师：小鸟见到了好朋友，小鸟说什么？
（4）师：如果你们见到了自己的好朋友，你们会对自己的好朋友说些什么呢？
三、活动结束
师：小朋友，今天听了这个故事之后，希望小朋友都知道懂得有礼貌的与小朋友交往。要学会做一个有礼貌的乖宝宝。
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