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《同课多轮》教学体会 首先，非常感谢我们数学科组各位领导给我提供了这么好的一个学习的平台。也感谢数学科组各位同事对我的帮助和指导。在这次同课多轮活动中，使我明确了今后努力和发展的方向，反思了以往工作中的不足。作为青年教师，我深知自己在教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过学习，我坚信在以后的工作中一定能取得更大的进步。
“同课多轮”让我感受到集体的力量，一节课蕴含了级组每位老师的智慧和心血。让我在各位老师的帮助下对教材有了深刻的认识，教学中才能更好完成教学能容。作为青年教师的我更多的是学习，“同课多轮”让我清楚地看到不同的教师对同一教材内容的教学，所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，优势互补、取长补短，同时也提高了教师的专业化发展。在听课期间，我不仅认真去听、去想、去感悟，还反思了自己的教学行为。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略了他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。更让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂更优化、更高效的思考。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，例如：陈光谱老师在乘法分配律教学过程中紧紧围绕着教学目标，探索规律非常细致，用较低的起点为学生的探索铺垫，层层递进，突出重点。姜彦老师通过课件演示结合手势帮助学生理解长方形的周长等于长加宽的和乘二，更形象，更直观。曹芳老师教学7的乘法口诀时，采用学生自主学习，主动探究交流，培养学生大胆创新，勇于实践的能力！等等。总之各位教师各具特色,但又互相包容。作为教师不仅要认真上好每一节课，还要在这“好”字上下功夫，怎样才能上好课，上出让学生喜欢的课？怎样才能培养学生的数学思维，创新意识和实践能力，要多琢磨，多学习，要走出自我。结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中一定要发扬优良作风，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
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