《纪晓岚吟诗》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“纪晓岚吟诗教学实录”。
22、《纪晓岚吟诗》教学反思：
1、把课文中的古诗与1、2自然段对照起来读，感悟古诗与所见情景的关系，体会古诗“用字绝妙”，描写“生动传神”的特点，《纪晓岚吟诗》教学反思。让学生初步了解古诗后，我让学生把课文的1、2自然段读几次，然后把古诗和1、2自然段对照着默读几次，想一想文中的哪些句子与诗中的哪行句子相对应，说说古诗“用字绝妙”表现在哪里，描写“生动传神”表现在哪里，“一人独占一江秋”怎么理解，教学反思《《纪晓岚吟诗》教学反思》。然后把1、2自然段与古诗对照着多读几遍，边读边浮现诗文表现的形象，参看画面，把诗变为画面，体会诗歌表达的美好意境。
2、文章最后一自然段，作者借乾隆皇帝之口表达出盛赞古诗和诗人的浓厚感情，教学设计中我注重引导学生读句子悟到位。先给足时间让学生练习感情朗读，边读边引导学生联系古诗和1、2自然段内容想一想，为什么作者开头连用四个“好”字和四个感叹号，从中体会到什么？在学生充分感悟的基础上，指导学生去感情朗读，注意把前面两个“好”字读得轻而短，表达肯定之意；后两个“好”字读得重而饱满。
教学目标：1.学会8个生字，会认6个生字，正确读写“白茫茫、沉静、目不转睛、活蹦乱跳”等词。2.有感情地朗读读课文，背诵文中的古诗。3.对照1、2自然段以及古诗，想象文中描绘的画面......
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《纪晓岚吟诗》教学设计教学目标：1. 学会8个生字，会认6个生字，正确读写“白茫茫、沉静、目不转睛、活蹦乱跳”等词。2. 有感情地朗读读课文，背诵文中的古诗。3. 对照1、2自然段......
20、纪晓岚吟诗教学目标：学会10个字，会认4个字，正确读写“沉静、目不转睛、活蹦乱跳”等词的理解。能用普通话有感情地朗读读课文。能正确流利地背诵文中的古诗。 对照1、2自然......
鄂教版《纪晓岚吟诗》优秀教学反思《纪晓岚吟诗》是一篇可读性强的古代历史故事。它记叙了清代文学家纪晓岚在江边陪乾隆皇帝散步时，乾隆皇帝突然要他当场作一首七言绝句，且诗......
