浅谈幼儿园教育活动设计有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园教育活动的设计”。
浅谈幼儿园教育活动设计有感
——宋兰玉
5月14日我们云集嵩阳影剧院聆听徐青教授的演讲，让我们深刻体会到幼儿园教育活动的设计幼儿教师的教育价值观和儿童价值观的具体体现，它直接影响着幼儿的身心健康与发展方向。因此，作为一名幼儿教师必须要重视每一个教育活动，并科学的设计好教育活动的每一个环节。
教育活动目标是教育活动的出发点和归宿，教育方法、教育手段、教育内容的选择，教育环境的设计和教育活动过程的设计都应围绕教育目标。每一种教育方法都有它的优势和劣势，比如讲授法，它对陈述性知识的教学比较有效，但它对技能的教学则效果很差；在进行技能教学时，讲授法只有在初期，即告知办事的操作规则时才是有效的，如果教师一味地依赖讲授法，幼儿就会失去练习的机会，决不会导致技能的形成。又如，发现法对幼儿的能力的培养很有效，但它却十分费时，所以它对一般的陈述性知识的传授就不合适。
所以说，我们在教育方法的选择方面一定要考虑教育活动所追求的目标是什么，然后根据不同种类的目标选择相应的教育方法
兴趣是一种行为动机，是推动幼儿学习的直接兴趣。只有对学的东西有了浓厚的兴趣，才会产生强烈的求知欲，从而获得自身的发展，它包括教师的语言提供的材料，进行的安排等等。如；《认识磁铁 》这活动教师把幼儿以往的纸工作品小白兔、曲别针、磁铁发给幼儿让幼儿想办法，怎样让小兔子动起来，为幼儿提供拉自由的探索空间，进而产生探索发现的欲望从而积极主动的获取了知识。
教育是一门艺术，活动的设计思路来源于教育目标的具体要求，来源于幼儿的年龄特征及其实际发展水平以及幼儿的兴趣需要，同时也来源于教师自身的创造。只要教师的主导作用发挥得适时／适度，并遵循幼儿的年龄特征和幼儿的身心发展规律，以及幼儿的实际发展水平，设计和组织的幼儿活动，就一定会取得好的效果。
登封市唐庄中心幼儿园
2011年5月17日
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