说名道姓的教学反思
“学和做（1）” 是我们五年级语文上册综合性学习活动使用的教材，主题是“说名道姓”。这里的“名”指人的称谓；“姓”即姓氏，指标志家族系统的字。姓氏是人类社会普遍存在、源远流长的一种社会文化现象。一说到姓氏，许多人都会想到《百家姓》，“赵钱孙李，周吴郑王”，这些四言韵语读起来琅琅上口，在南宋时就广为流传。今天的说名道姓让学生的确增长了不少见识，有学生说有的姓平时都没见过，像“冼、朴、翟、於”等，如果不看拼音的话，肯定要读错，不过他们说电视上有的主持人也把一些明星的'名字读错，如把任（rén）贤齐读成了任（rèn ）贤齐，但我教育孩子们应以我们语文书上所学的为标准。而现在的家长给孩子取名字也可谓是动足脑筋，既要与众不同，还要有特别含义。从今天学生们各自的介绍中，我觉得有些学生的家长给孩子取的名字的确很有意义，寄托了长辈对他们的殷切希望。在教材的最后，还安排了有关姓名的习作，提供了两个题目，供学生选择。前一题是以“说名道姓”为题写一篇作文，后一题《小灵通漫游“无名国”》这篇作文尤其深受幻想派学生的欢迎，他们可以充分发挥自己的想象，在想象的王国中自由遨游。
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学和做（1）说名道姓第一课时主备教师：王玉备课时间：2015年1月9日 上课时间： 教学内容：了解单姓、复姓，读准姓氏歌。 教学目标：1．了解单姓、复姓，读准姓氏歌，再背一背。 2．参加知识竞答，了......
说名道姓大家好，我是张澜，我出生于2001年。我的小名叫“澜澜”，是爸爸起的，他希望我有大海一样宽阔的胸怀，做一个大气，能包容任何事情的人！爸爸还对我说过，在国民党时期，有个来自四川......
说名道姓（语文综合性学习）教学目标：1、了解单姓、复姓，读准姓氏歌，再背一背。2．参加知识竞答，了解历史人物的姓氏的读音、字形等。3．选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究，开阔视野，......
