我校小组合作学习的思考教学反思
无论哪一种课改，如果不能打动学生的思想触动学生的心灵，都不会有益处的。课改如同吃香蕉一般，开始剥开皮，然后试咬几口，开始是生涩的，随着时间而变黄变软，当我们再次剥开香蕉皮的，才能享受香蕉的美味。
教育要播种自己想要获得东西，没有目的的行动如同在黑暗中前行。小组合作学习是一种教学策略，是通过学生分工合作共同达到学习目标的学习方式。让学生主动参与，培养其自主意识，自主能力，自主习惯，平等的参与学习，成为学习的主人，让每个成员之间达到知识的互补，信息的沟通，共同提高的目的，尤其对学困生更有助于消除心理障碍，增强自信和自我实践的`机会。让学生提高知识和能力的同时，也能体验到成功的快乐和体验集体荣誉感。
学生讨论的环节是体现学生自主合作学习的核心环节，如何组织学生讨论，如何讨论才能真正体现学生的合作学习，使之不流于形式，教师就要对教材有一个全面的把握，设计好讨论的问题，根据问题引导学生层层深入的讨论。
一、要确定讨论的内容，不是整节课的内容都需要讨论，讨论的目的是学生要学习的内容要由难变易，由模糊变清晰。老师要根据新课程的内容，哪些内容是学生已经掌握的，就要点到为止，不必再重复。哪些内容学生自主学习困难的，需要老师的指导，教师应该让学生头脑中已有的知识复活，苏醒，更新，竭力向老师的思想靠拢。学生不是粗略的在感知新教材，而是在自己已有的意识里面搜索某些事实与现象，进行思考，思考新的东西，得出新的结论。只有老师指导下的学习才是真正的学习。
二、确定讨论的时间和空间，教师要敢于放手，敢于给学生自主学习的时间，不要把讨论作为一种形式，一种点缀，留给学生的时间三五分钟，学生还没有真正进入学习状态，老师为了完成自己的教学流程而草草收场。让学生抓住要点，放过细节，让学生从次要的东西抽象出来，把注意力集中到主要的东西上。还要注意一点，对于讨论的问题答案不唯一，老师给予学生充足的思维空间，就要群策群力，多角度、多方面去思考，这才达到预期的效果。教师既要放得开要收得住，否则，这堂课是失败的，没有成效的。
教学反思－－－－对“小组合作学习”的思考(（共16篇））由网友“想睡男高中生”投稿提供，下面是小编给大家带来教学反思－－－－对“小组合作学习”的思考，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。篇1：教学反......
教学反思----小组合作学习对于小组合作学习，我也始终在尝试、学习和模仿，没有什么值得别人学习的好方法，下面我就谈谈来到逸夫学校通过接触小组合作学习以来的一点想法和困惑：一......
小组合作学习教学反思小组合作学习早已成为新课改积极倡导的学习方式之一,它给了学生自主合作交流的机会，有利于培养学生的合作意识，探究能力。但如果不能有效地开展小组合作......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇“小组合作学习”教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
历史小组合作学习教学反思桃村中学孙谭华从松山听课回来以后两个月的时间里，近日在想一个问题：我们在自己的课堂上要不要将外出学习的课堂照搬到我们的课堂上来呢？这是不是适合......
